小小图书馆教案设计（一等奖）(共4页)｜教案在线预览

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第一课时:《小小图书馆》教学设计镇巴县泾洋中心小学李相香教学内容:北师大版二年级小学数学第四册《小小图书馆》教学目标:知识与技能:1、通过自主探究和合作交流,探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。过程与方法:能结合具体情况

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-29 22:59:00

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学校：镇巴县泾洋镇中心小学

小小图书馆教案设计（一等奖）(共4页)

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2018-05-29 22:59:00

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关键词：小小图书馆教案设计（一等奖）(共4页)

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第一课时:《小小图书馆》教学设计

镇巴县泾洋中心小学李相香

教学内容:北师大版二年级小学数学第四册《小小图书馆》教学目标:

知识与技能:

1、通过自主探究和合作交流,探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情况进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

过程与方法:

能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

情感态度和价值观:

进一步体会减法计算与实际生活的联系.

教学重难点:探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确计算。

教具准备:PPT

教学过程:

一、复习旧知

1、PPT出示习题,口算:

150-60= 210-30= 23-16= 40--40= 23-20= 48-40= 30+30= 48-28=

100-55= 300+30= 1000-400= 33+66= 300-20= 140-60=

二、创设情境,提出问题

1、看一看:小朋友们,你们喜欢看课外书吗?今天我们就去逛逛图书馆,好吗?

(1)师:出示“小小图书馆”主题图。让学生仔细观察,说说从主题图中你发现了哪些数学信息?

(2)师:根据你们所获取的数学信息,你能提出哪些关于减法的数学问题?怎样列式?你想提哪些问题?(学生提问,教师板书)

(3)过渡结语:“同学们真爱思考,善于提问,一下子提了这么多的问题。刚才有位同学提到“故事书比连环画多多少本?”这个问题该怎样列式?

三、自主探索,解决问题

1、算一算:解决“故事书比连环画多多少本”? 独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118=

2、师:计算之前请同学们估算,这个结果大概多少?你是怎样估算的。(学生估算,并说出估算方法)(1)先估算:把239看作240,把118看作120,240-120=120.

3、师:你们估算得对不对呢?下面我们就来认真地算一算,谁能想出好方法来,自己先在心里想想?

4、小组合作交流。想好了请把你的计算方法与小组内

的同伴交流一下,听听小组内同学的意见,好吗?

5、全班交流,展示不同算法。

师:哪位同学愿意把你的想法说出来,让我们全班同学一起分享?

方法一:拆分法,将三位数拆成整百、整十和个位数方法二:拨珠子,在计数器的相应数位拨上珠子,在相减时注意十位不够减,将百位的珠子借一当十,再进行计算。

方法三:列竖式,相同数位对齐,不够减时向前一位借一当十。(教师板演)

6、用自己喜欢的方法解答你们刚才提出的另两个问题:“故事书比科技书多多少本?”、“科技书比连环画少多少本?”我们进行比赛,如果最先做好的,请到黑板上板演。(让学生体验用竖式计算能提高计算速度)

7、指导竖式笔算,强调方法三位数笔算减法的计算方法:相同数位对齐;从个位减起;哪一位上的数不够减,就从前一位退“1”,在本位加10再减。

四、巩固练习(完成做一做1、2题)

五、全课总结。

小朋友,通过这节课的学习你有什么收获?

六、板书设计:

小小图书馆

故事书比连环画多多少本?

239-118=121(本)

答:故事书比连环画多118本。科技书比连环画少多少本?

118-57=61(本)

答:科技书比连环画少61本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案设计（一等奖）(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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