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关键词：小小图书馆教学设计一等奖(共8页)

正文

《小小图书馆》教学设计

建平县老官地小学高鑫

北师大版二年级下册数学第五单元《加与减》

教材分析:

本节课主要学习三位数的减法计算,教材首先安排了解决不退位的三位数减法问题和解决退一位的减法问题,重点是让学生体会相同数位对齐和“退1当十”的道理,同时展示多样化的算法。最后结合情景图和算式,引导学生提出减法问题,体会减法与现实生活的联系。学情分析:

二年级学生认知水平虽处于初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,教师上课组织课堂纪律并不难,而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素。

教学目标:

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

3发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与实际生活的联系。

教学重点:

三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:

三位数减法中的“退位”方法。

教学方法:探究法、演示法

课前准备:

教具:ppt

学具:计数器。

课时安排1课时

教学过程

一、复习导入

1、我们先回忆一下,上节课我们学习了什么知识?

2、用竖式计算三位数加法时要注意些什么?

(预设:数位对齐,从个位算起,相加满十向前一位进1,不要忘记加上进上来的1.)

3、以前我们学习过用竖式计算两位数减法,用竖式计算减法时要注意什么?

(预设:相同数位要对齐;从个位算起;哪一位上不够减,就从前一位退“1”,退“1”当“十”;不要忘记减借走的“1”。)

4、练习:口计算。84-5=

(过渡:同学都非常喜欢读书,他们经常到小小图书馆里学习更多的知识,看,它们正聚精会神地学知识呢!你们想不想也去小小图书馆学习知识啊!

这节课我们就学习《小小图书馆》这一课。(板书:小小图书馆)

二、探究新知

1、看一看。

(1)、引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)

观察情境图,谁能说说,从表中你知道了什么?

(预设:故事书有239本,连环画有118本,科技书有57本。) (2)、根据表中的信息,你能提出哪些有关减法的数学问题呢?

先独立思考,再与小伙伴们说一说。

全班交流。

(预设:故事书比连环画多多少本?

连环画比故事书少多少本?

科技书比连环画少多少本?

连环画比科技书多多少本?)

(过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

首先我们先来解决故事书比连环画多多少本和科技书比连环画少多少本这两个问题。)

2、探索并掌握三位数减法的计算方法。

(1)、解决“故事书比连环画多多少本”。

a.独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118=

b.进行计算。239-118怎样计算呢?

c.请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

d.以小组为单位在班内汇报、交流。

(预设:

生1:我是用拆数的方法做的。因为118=100+10+8,所以我先用239-100=139,139-10=129,129-8=121,所以239-118=121。答:故事书比连环画多121本。

生2:我是用数线法计算的。

121 129 139 239 答:故事书比连环画多121本。

生3

答:故事书比连环画多121本。

生4:我是用竖式的方法计算的。

2 3 9

- 1 1 8

1 2 1

答:故事书比连环画多121本。)

(2)、解决“科技书比连环画少多少本”。

a.独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书118-57=

b进行计算。118-57怎样计算呢?

c请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

d以小组为单位在班内汇报、交流。

(预设:

生1:我是用拆数的方法做的。因为57=50+7,所以我先用118-50=68,68-7=61,所以118-57=61。

答:科技书比连环画少61本。

生2:我是用数线法计算的。

-7 -50

61 68 118 答:科技书比连环画少61本。

生3:我是用计数器的方法计算的。

答:科技书比连环画少61本。生4:我是用竖式的方法计算的。

- 5 7

6 1

答:科技书比连环画少61本。)

(过渡:同学们真聪明,解决问题时能想出这么多的方法,现在啊,有个问题把老师难住了,你们能不能帮助老师把问题解决呢?) 3、说一个算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

a.请同学独立思考能解决什么问题。

(预设:故事书比科技书多多少本?

或科技书比故事书少多少本?)

b.用竖式计算“239-57”

c.全班交流结果。

(预设:239-57=182(本)

2 3 9

- 5 7

1 8 2

答:故事书比科技书多182本。)

4、根据自己的学习过程,想一想在进行三位数减法竖式计算时,要注意什么?

a.在小组内交流,完善笔算三位数减法的注意事项。

b.班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

(预设:1. 相同数位要对齐。

2. 从个位算起。

3. 哪一位上不够减,就从前一位退“1”,退“1”当“十”。

4、不要忘记减借走的“1”。)

三、巩固练习

(过渡:我们现在已经掌握了用竖式计算三位数减法的计算方法,老师想出些题考考同学们,你们有信心做对吗?)

练一练:

1、画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。

389+93= 459+179=

2、用竖式计算。

3、森林医生(改错)。

四、课堂总结

1、通过这节课的学习,说一说你有什么收获?

2、师:同学们,爱因斯坦曾说过:“提出问题比解决问题更重要。”数学来源于生活,生活中处处有数学。所以老师希望同学们在生活也能发现数学问题,并尝试用学过的知识解决问题。

五、布置作业

完成课后习题。

六、板书设计

小小图书馆

(学习计算三位数减法的计算方法) 239-118=121(本) 118-57=61(本)

2 3 9 1 1 8

- 1 1 8 - 5 7

1 2 1 6 1

答:故事书比连环画多121本。答:科技书比连环画少61本。

资料摘要

小小图书馆教学设计一等奖(共8页)

小小图书馆教学设计一等奖(共8页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_190

配套课件

小小图书馆PPT课件和优秀教学设计(共8页)

小小图书馆PPT课件和教案评析(共2页)

小小图书馆教案PPT课件(共7页)

小小图书馆PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

小小图书馆优秀课件(共6页)

小小图书馆PPT课件和优质课教学设计(共1页)

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Q：小小图书馆教学设计一等奖(共8页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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