第1课 中国早期人类的代表——北京人教案推荐

教学设计

学科

：

历史

年级：

七年级

教师：

刘艳花

课

题

第1课

中国早期人类的代表——北京人

【知识与技能】

通过学习了解并掌握元谋人、北京人的基本生活状况、生活的大致年代以及代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。

【过程与方法】

通过对比大猩猩、北京人和现代人头骨的变化想象北京人的一天是如何度过的，培养学生的想象与观察能力，让学生的思维与课本紧密结合。

【情感、态度与价值观】

1.了解中国不仅是世界四大文明古国之一，也是人类的起源地，激发学生对祖国悠久历史的自豪感，培养爱国主义情怀。

2.通过了解周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，培养学生珍视、维护人类遗产的意识。

北京人的发现、北京人的特征

本课所讲的内容没有故事性，也缺乏必要的逻辑性，只有依靠单纯的考古发掘并结合必要的、合理的想象，才能掌握基本内容。

合作探究法

PPT课件

新授课 1课时

教

学

过

程

教学目标

教学重点

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教学方法

教学准备

课型课时

第1课

中国早期人类的代表——北京人

新课导入

同学们，你们知道世界上具体有几大人种吗？（黄种人、黑种人、白种人）大家有没有思考过关于人类的起源这个问题？西方和中国关于人类的起源分别有着怎样的传说？

西方《圣经》中关于上帝造人的传说，中国古代女娲造人的传说，都是人们对人类起源的探究。西方近代自然科学的兴起，对于人类起源有了更为合理的解释。达尔文提出的进化论学说，是目前比较权威的、认可度较高的关于人类起源的解释──人类是由古猿进化而来的。今天我们就来学习第1课“中国早期人类的代表──北京人”。

讲授新课

一、我国境内的早期人类

1.阅读课本相关史事，要求学生仔细观察，捕捉信息。

提问：(1)人类的起源是什么？(2)在从古猿到人的转变过程中，什么是有着决定意义的一步？(3)究竟是什么创造了人类？

(1)古猿。(2)直立行走。(3)劳动。

教师总结：对，由于自然地理气候的变化，部分古猿走出了原始丛林，为了生存，它们学会了直立行走，学会了劳动，变成了人。而没有离开原始丛林的部分古猿则演化成今天的猩猩。所以，我们可以说人猩同源。

2.提问：人由古猿演变而来，在我国有很多古代人类活动的痕迹，我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一(出示《中国境内主要古人类遗址分布图》)（观察图，引导学生指出古人类遗址主要分布在长江和黄河流域）。那么，我们来了解我国境内最早的人类——元谋人。请大家阅读课文第一部分，看看能获取哪些信息。

(1)元谋人的发现地点：云南省元谋县。

(2)元谋人的生活年代：距今约170万年。

(3)生产活动：制作工具，使用天然火。

(4)元谋人的发掘情况：考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石(化石是研究远古人类历史的重要证据)，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。通过对元谋人遗存的研究，可以看出他们已经能够制作工具，知道使用火。

（简要介绍化石，明确化石是研究人类起源的主要证据）

(5)元谋人发现的意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

3.过渡：同学们，刚才我们回到了远古时代，看到了由猿到人的过程，对古人类的产生有了初步认识。那么，早期的人类是怎样生活的呢？下面我们看能否从本课的第二部分——“北京人的发现”中找到答案。

二、北京人的发现

请同学们阅读课本第二部分，找到相关信息。

1.发现地点：北京西南周口店龙骨山上。

2.生活年代：距今约70万～20万年。

3.发现过程

(1)周口店北京人遗址最先于1921年被发现。后来人类学家根据在遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”。

(2)1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。

(3)1936年，在同一地点发掘出土3个北京猿人头盖骨。此后，这一遗址进行了多次发掘，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。

(4)发现意义：这些古人类化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。

4.过渡：下面，我们来了解一下北京人的生活状况。请同学们阅读“北京人的特征”这一部分的内容。

三、北京人的特征

1.体质特征(课件展示古猿、北京人、现代人的复原头像和头骨，比较三者的差异，明确北京人的特点) (1)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。

(2)他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。

2.思考：请同学们用三分钟的时间阅读课本，展开想象，假如你们是北京人，肚子饿了不远处有一只鹿，你们会怎么做？

①你们是自己一个人去狩猎，还是大家一起去？

②你们会用什么工具去捕获这只鹿呢？

③抓到鹿后，你们是生吃吗？

④如果没有捕获到鹿，你们会吃什么？

概括北京人的特征和生活状况：群居生活，使用打制石器，懂得用火和长时间保存火种，生产方式是采集狩猎。

3.火的使用（请学生思考，北京人是怎样取得火的呢？）

(1)北京人已经学会使用火，会长时间保存火种。

(2)用途：烧烤食物、防寒、照明、驱兽。

(3)意义：改善了生存条件，是人类进化史上的里程碑。

4.北京人、周口店北京人遗址的地位及意义

(1)北京人的地位、意义：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。

(2)周口店北京人遗址的地位、意义：是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了直接证据。1987年，北京人遗址被联合国列入世界文化遗产名录。

四、山顶洞人的生活

阅读知识拓展，寻找关于山顶洞人的特点。

1.

发现地点：北京周口店龙骨山顶部。

2.

距今时间：约3万年。

3.

遗物：石器、骨器、角器、穿孔骨针、兽牙、石珠。

4.

进步之处：掌握了磨光和钻孔技术，有了审美观念

课堂小结

今天我们学习了我国境内比较有代表性的远古居民(元谋人和北京人、山顶洞人)的生产生活状况。我们的祖先用自己辛勤的劳动，克服重重困难，缓慢进化。我们在今后的生活和学习中，我们也会遇到很多的困难，相信同学们一定会用自己的勤劳和智慧战胜困难，做最棒的自己！

一、我国境内的早期人类

1.元谋人生活年代及发现地点

2.元谋人发现的意义

板

书

设

计

二、北京人

1.北京人的发现

2.生活年代

3.体质特征

4.使用工具

5.生产、生活状况

作

业

1、完成填充图册第1课；

布

2、预习第2课 原始农耕生活

置

教

学

反

思