第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》教案海口华兴学校王秋儿【教学目标】1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-06 10:21:00

来源学校

学校：海口华兴学校

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案范文

未知

2019-06-06 10:21:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第18课东晋南朝�…优秀教案范文

正文

第18课

《东晋南朝时期江南地区的开发》教案

海口华兴学校

王秋儿

【教学目标】

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

【教学重点】

江南地区的开发。

【教学难点】

江南地区开发的原因。

【教学过程】

一、情景导入

生成问题

白居易有首词曰：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”上述文字描绘了江南春意盎然的景象，你知道“江南”指哪里吗？白居易词中描述的“江南”是什么时候得到开发的？

二、自学互研

生成新知

知识点一

东晋的兴亡

1．东晋的建立

(1)317年，司马睿，建康；

2．东晋政权特点

（2）“王与马，共天下”

3.收复失地失败

(3)朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；

4.兴盛局面

(4)“荆扬晏安，户口殷实”。

5.衰亡

（5）.420年，东晋灭亡

知识点二

南朝的政治

2．东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

(1)东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝) (2)①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。

知识点三

江南地区的开发

3．江南地区开发的背景

秦汉时期，北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达，是全国经济重心；而江南地区地广人稀，农业落后。

江南地区开发的原因

原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定

江南地区开发的表现

(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南。

三、合作探究

生成能力

【交流预展】

1．组内交流：

(1)由组长或检查自学成果；

(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。

2．组内预展：

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人

有事做。

【展示提升】

江南地区开发的表现、原因。

板书设计：

原因江南开发表现

意义教学反思：

本节课学生气氛活跃，重点问题讨论氛围热烈，收到了良好的教学效果，培养了学生的创新精神，强化了学生爱国思想，激发了学生的学习动力和开拓进取意识。

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优秀教案范文