资料摘要
七年级历史学科电子教案课题主备人夏，商，西周的兴亡审核人课时1 授课时间审核时间总课时4 备注（修改）【教学辅助】多媒体【板书课题】师：根据课前导读框中神话故事嫦娥奔月导入新课，学习七年级历史第四课《夏，商，西周的兴亡》，请同学们翻开课本师：请大家看多媒体，了解下本课的学习目标【出示目标】1.了解夏
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- 2023-11-01 23:37:20
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第4课 夏商周的更替优质课一等奖教案
未知
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关键词：第4课 夏商周的更替优质课一等奖教案
正文
七年级历史学科电子教案
课题
主备人
夏，商，西周的兴亡
审核人
课时
1 授课
时间
审核
时间
总课时
4 备
注（修
改）
【教学辅助】多媒体
【板书课题】师：根据课前导读框中神话故事嫦娥奔月导入新课，学习七年级历史第四课《夏，商，西周的兴亡》，请同学们翻开课本
师：请大家看多媒体，了解下本课的学习目标
【出示目标】1.了解夏，商，西周更替的基本史实
2.理解世袭制的定义，标志，影响
3.识记分封制的目的，内容，影响
【教学重点】西周的分封制
【教学难点】夏朝的建立和夏商周的更替
师：学习目标如何达到呢？下面请大家按要求自学（多媒体出示自学指导）
【自学指导】同学们带着下面的问题认真默读课本P20-24,对重点内容进行勾画，8分钟内完成
1.
填写夏商周更替史实的表格
国家
建立
建立者
都城
暴君
灭亡
时间
时间
夏
商
西周
2.什么是世袭制？世袭制代替禅让制的标志和影响是什么？
3.西周实行分封制的目的，内容和影响
【先学(展示交流)】教师目光巡视全班。
6分钟后，允许学生小声讨论和举手提问质疑
8分钟后，进行自学检测，前三题提问检测，后一题板书展示
【后教(精讲)】
1，讨论第1题
要点：①夏朝是我国第一个王朝，它建立了自己的国家机构（指导学生阅读课本，指出夏朝国家机构的特点：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。）②商朝又被称为殷朝或殷商，盘庚迁殷。③从夏商周的兴亡更替中，让学生理解治乱兴衰，民心向背，人才可贵的道理。
2，讨论第2题
要点：①世袭制就是帝皇世代世袭的制度。表现为：父死子继或兄终弟及。②禹死后，启继承父位，成为夏朝的第二个国王，标志着世袭制代替禅让制，“公天下”变为“家天下”。
3.讨论第3题
要点：①西周实行分封制的目的：为了巩固统治。②内容：一是周天子把土地和平民，奴隶，分给亲属，功臣等，封他们为诸侯；一是诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。③影响：开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家，伴随着分封制，产生了等级制。（指导学生阅读课本西周等级示意图）随着诸侯的实力强大最终威胁了周天子的地位，导致了春秋战国的纷争。
【当堂训练】1.巩固知识点，给学生8-10分钟时间，对上面4题
答案进行背诵
2，.当堂练习，合上课本独立完成《基训》中教师指定的题目，教师在选定题目时，分必做题和选做题
【板书设计】
夏，商，西周的兴亡
一，夏商周的更替
二，社会制度的变革
1.
世袭制的定义，标志，影响
2.
分封制的目的，内容，影响
【教学反思】
文档信息
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- 上传时间： 2023-11-01 23:37:20
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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