第22课 活动课：唱响《国际歌》教学创新设计

第21课 历史的回响——“唱响国际歌”

本溪市第二十四中学 惠杰

知识与能力：

1、通过听、学、唱优秀的具有鲜明时代特征的抗日救亡歌曲，重温历史，感受和加深抗日战争是中华民族解放战争的理解。

2、从《抗日救亡歌曲》的词曲、内容、创作背景中获取丰富的历史信息，提高学生从艺术的角度了解历史和感知历史的能力。

过程与方法：

1、学生通过多种途径查找相关资料，学唱抗日救亡歌曲，以及交流听后、唱后的感受，培养主动获取历史知识的能力。

2、通过小组使用收集资料，布置场景，合唱救亡歌曲，培养互相帮助、集体协作精神。

情感与态度：

在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。

【活动重点】：学唱爱国歌曲，感受民族精神。培养合作学习，掌握探究方法。

【教学方法】：鉴于对《课标》的理解和深化，对教材、教学环境、学生学情及心理特点等因素的分析，确定教师在本节课中以策划和点播为主，充分利用可开发的资源，通过多媒体辅助课堂活动，使学生思维由感性上升到理性，由理解、感知到感受、升华。学生以活动竞赛的方式，听、学、唱来感受，通过个人展示，合作探究等多种形式完成。

【活动准备】：

教师：把抗日救亡歌曲的歌曲作者、内容、写作背景等方面资料印发给学生，并制作课件。

学生：1、学生以小组为单位通过查阅书籍、影像资料或借助互联网技术或采访相关人士，收集有关音乐作品的影像资料。

2、由各组长组织每组同学学唱1-2首抗日救亡歌曲。

3、推举一名本节课的主持人，主持人自行或同学合作完成本节课的串连词。

【活动过程】：

具体教学过程设计如下，共有三大板块、四大乐章：

介绍学生主持人。（1）

义勇军小组（2）青年学生小组（3）游击队小组

主持人：我们每个人都有自己喜爱的歌，你可曾知道，在民族危亡的关头，在战火纷飞的年代，一首首抗日救亡歌曲，带给人们的是多么巨大的精神力量。请欣赏：

第一乐章：“中华民族到了最危险的时候”

1、合唱：《义勇军进行曲》。全体起立，合唱。

教师点拨：《义勇军进行曲》创作年代？唱歌时的感受？

学生讨论：（略）

教师点拨：1949年9月，政协第一届全体会议上，有人提出《义勇军进行曲》为代国歌，但有人对歌词中“中华民族到了最危险的时候”提出疑问，认为：保留这样的歌词是否过时？你是如何理解的？

教师归纳：当时，大多数代表认为，这首歌在历史上起过巨大的鼓舞作用，在今后的建设中，我们还要进行艰苦卓绝的斗争，因此，这首歌并不过时。同时，这首歌雄壮豪迈，节奏鲜明，深受群众喜爱。因此，无论是战争年代还是和平建设时期，我们都需要这支歌，它代表了我们中华民族不屈不挠的战斗精神，即使今天仍不过时。

主持人：妻离子散，天各一方，但是我们难道永远逃亡！你听听吧，这是黄河边上两个老乡的对唱。请听《河边对口唱》。（选自《

黄河大合唱》，光未然词，冼星海曲，作于1939年。）

2、表演唱：《河边对口唱》（义勇军小组）

主持人：卢沟桥事变，吹响了全国抗战的号角，面对着用飞机大炮武装起来的日本侵略者，英勇的中国军队，组成大刀队，奋起反抗，浴血苦战。请听《大刀进行曲》。麦新词曲，创作于1937年。

3、合唱：《大刀进行曲》（义勇军小组 MTV伴奏）

【说明】本乐章表演者为义勇军小组全体同学，着力表现抗战时期，广大义勇军将士英勇杀敌、冲锋陷阵、不屈不挠的战斗精神，通过讨论得出结论：这种民族精神至今仍不过时。对学生进行民族精神的教育。

主持人：这首歌听起来像大刀一样锋利，像冲锋号一样响亮，曾鼓舞了千千万万抗日英雄冲锋陷阵。你们看，我们的青年学生也勇敢地站了起来了，为国家为民族献出了自己微薄的力量。请欣赏：

第二乐章，“同学们，大家起来，担负起天下的兴亡”

1、小合唱：《毕业歌》（青年学生小组 MTV伴奏）

2、小合唱：《长城谣》（青年学生小组）

【说明】本乐章表演者为青年学生小组全体同学，着力表现抗战时期，中华学子，在极其困难的环境下努力学习，自强不息的民族精神，通过讨论得出结论：在逆境中，我们要自强不息，威武不屈，贫贱不移。

主持人：抗日战争中中国共产党领导的八路军，新四军和抗日游击队在敌后战场艰难而又顽强地抗击日本侵略者，请欣赏：

第三乐章：“到敌人后方去”

1、小合唱：《游击队之歌》。贺绿汀词曲，作于1937年。（游击队小组 MTV伴奏）

2、小合唱：《到敌人后方去》。赵启海词，冼星海曲，作于1938年。（游击队小组）

【说明】本乐章表演者为游击队小组全体同学，着力表现抗战时期，游击队和广大民众百姓，深入敌后，机智英勇，为把鬼子赶出境而进行的英勇顽强的斗争。结论：人民群

众是历史的真正创造者。 主持人：万里长城是中华民族的一个象征。抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城。请欣赏：

第四乐章：血肉筑长城

1、大合唱：《保卫黄河》光未然词，冼星海曲，作于1939年。（全体师生）

2、大合唱：《团结就是力量》牧虹词，卢肃曲，作于1943年。（全体师生）

【说明：】本乐章表演者为全体师生。大合唱气势雄壮，表现出全体中国人保卫黄河、保卫家乡、保卫全中国的顽强意志和团结战斗的精神。结论：团结就是力量！

第二板块：勇往直前

（王崇鑫）我们共有7道题，答对加分，答错不扣分。其中有3条文字线索题，我会逐一给出3条线索，各组可以随时抢答，在不同的线索处答题会给出不同的分值。

下面进入答题环节，请听题：

根据线索说出词曲作者：

这首歌是电影《英雄儿女》的主题曲（3分）

它号召中华民族用自己的血肉筑起新的长城，曾长时间激励中国

人民争取民族解放的斗志。（2分）

建国时被定为国歌。（1分）田汉《义勇军进行曲》

2）该曲以我们的母亲河为背景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈

的战斗意志。（3分）

整个作品自始至终充满着激动人心的情感力量和雄伟浑厚的气魄。

它后来成为中国交响乐团经常演奏的曲目之一。（2分）

它的歌词是“风在吼，马在叫”。（1分）

冼星海《保卫黄河》

（3）这首歌是一部影片的主题曲，该片描写“九一八”事变后，

中国青年学生坎坷的生活道路。（3分）

歌曲号召青年学生“要掀起民族自救的巨浪”“担负起天下的

兴亡！”（2分）

唱出了当时青年学生的共同愿望和心声，在青年学生中产生强烈

的共鸣，逐渐成为青年学生毕业时所必唱的一首歌曲。（1分）

词作者：聂耳《毕业歌》

“九一八”事变后，面对破碎的山河和日益严重的民族危机，亿万中华儿女满怀悲愤，踏上了抗日救亡的征途，一首首抗日救亡歌曲也由此应运而生。在此，我们介绍三位著名的音乐家，看他们是怎样用自己的满腔热血“为抗战发出怒吼！为大众谱出呼声！”首先有请

下面是听音答题环节，我先播放歌曲，歌曲结束后，进行抢答。同时有请我四位美女主持。

（王崇鑫）：歌声告诉我们，不要忘记民族的灾难和先辈的抗争。同学们，让我们团结起来，共同努力，担负起维护和平的重任吧！

第三板块：谁是赢家

教师小结：学唱抗日救亡歌曲，真切体会抗日战争时期，人民群众万众一心，同仇敌忾的高昂斗志。让我们谨记先烈，团结起来，为建设祖国美好的明天而发出你们的万丈光芒吧！