七、好仁不好学，其蔽也愚优质公开课教案

《〈论语〉选读》之〈好仁不好学，其蔽也愚〉》教学设计

安徽省太和县第一中学 谢艳萍

【教学目标】

1．能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译。

2．领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义。

3．分析、评价孔子“不如丘之好学也”、六言六蔽、“不迁怒、不贰过”、“贤贤易色”观点。

【教学重难点】

1.理解孔子所说的“学”的基本内涵。

2.结合孔子的理念倾向，深入分析“学”的内涵。

【课时安排】

一课时

【教学步骤】

一、导入新课。

古代很多人家的大门上贴着这样一副对联：“忠厚传家远，诗书继世长”“耕读人家”。儒家学派历来重视读书，强调读书与做人并重，“修身齐家治国平天下”。

今天让我们共同走进《〈论语〉选读》之〈好仁不好学，其蔽也愚〉》，去看看孔子对于“学”是如何阐述的。

二、初读课文，整体感知

1、检查预习：

找几位学生选读一下所选的章节（要求读准字音，读清句读，读出语气。），老师做适当点拨。

2、思考：想一想：这一课主要围绕什么内容选文的？

明确：学。

3、让学生围绕这个内容

给选文重新排排队，归归类

。

明确: 本课所选的“语录”共有10章，为克服篇数多、教学组织容易松散的缺陷，我们可把全文切分成：

为什么要学（第1、2、3、9章）

学什么（第4、5、11、10、章）

什么是好学（第7、8章）

什么是学的基本内涵（第4、5、6章）

三、再读课文，疏通探究

师生互动，组织重点问题探讨：

例：1.对照章节文字，概括孔子所说“学”的基本内涵。

明确：孔子及其弟子所说的“学”，根本意义不是现在常说的学习知识和技能等。他所说的“好学”主要是从人格修养、道德实践的意义上说。

2.

你最欣赏或最有感触的是哪一点？请说说自己的体会。

例如：好知不好学，其蔽也荡（一味地喜欢聪明而不喜欢学，它的弊病是放浪没有准则。）

2017央视网消息：今年高考是“作弊入刑”后的第二次高考。根据教育部公布的最新消息，各地公安机关统一部署，目前已打掉一个利用手机APP软件组织考生作弊团伙，同时还成功破获一起非法提供试题、答案的案件，捣毁组织作弊窝点3处。

（2017年6月7日）

四、三读选文，联系现实

1.

孔子拿典籍教育后进的落脚点是什么？先秦儒家之教与学对大家有何启发意义？

明确：落脚点是在立身处世方面。

启发意义主要就是——在努力学习知识技能的同时，也要努力完善自己的道德品质。

也就是说——身体健康重要，心理健康更重要；文化知识重要，人格完善更重要；科学技术重要，道德品质更重要。

老师总结：

对现实生活的启示社会发展了，科学进步了，单纯的修身养性，学礼治国，显然不够合适。于是，我们越来越注重学习科学文化知识和技能，成就高科技生活。那么，孔子的教学思想，是否已经不受用了呢？这让我们不得不思考，现代社会中，学习先进的技能和培养良好的品德，孰轻孰重？

我们忽视的，正是千百年来我们的先贤们所追崇的修身养性。

现今的教育，忽视了培养学生美好的德行。从小学，就忽视思想品德课，重点学习主科目，这正是高科技生活下的矛盾。

学习先进的知识技能固然能够使我们成才，为我们带来丰厚的物质财富，让我们过上安逸的生活。但是，学会做人，这是每一个人都要面对的问题。不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福。

有才无德对社会的危害更大。

2.

新世纪的学习观：

学会做人、学会学习、学会合作、学会生存。

学会生存是立足之策，学会学习是成才之要，学会做人是立身之本。

五、布置作业：

选择其中一两则写一篇不少于500字的评论文。

六、板书设计：

好仁不好学，其蔽也愚

智力差异

为什么要学习 充实自我

良健 好全 学可去蔽

的的

道人

德格 礼 文

品

质学什么

《诗》 《礼》

七、课后反思：

本课主要内容是孔子“学”这一概念的特殊意义。教材整体理解难度不大，关键在于对先秦诸子基本思想的了解，同时兼顾文言知识的学习补充，提升学生文言文的阅读能力。同时，注重联系生活实际，注重学生价值观方面的提升也应该是教学的重要内容。一节课下来，这些教学目标基本完成。在作业的完成方面还有待于进一步指导。