第三节 交通与通信发展带来的变化教学设计和教学实录

交通与通信发展带来的变化

教学设计

黑龙江省龙江县第二中学

高二地理蒋春丽

一、

教学设计思路

港珠澳大桥东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，是国家高速公路网规划中珠江三角洲地区环线的组成部分和跨越伶仃洋海域的关键性工程，将形成连接珠江东西两岸的新的公路运输通道。结合港珠澳大桥，以贴近生活实例为素材，以科学探究学习活动为主线，遵循学生的认知规律，提高学生获取、加工、应用信息的水平，培养学生探究性学习分析交通运输布局及其影响，增强学习的兴趣。

二、教学目标

1．明确影响交通运输线路布局的区位因素；

2．结合港珠澳大桥案例，学会分析交通运输布局及其影响的一般方法。

三、教学重点和难点

重点：交通运输布局的区位因素。

难点：交通运输方式和布局变化产生的影响。

四、教学方法

讨论法、讲述法，辅以课件

五、教具准备

自制教学课件

六、教学课时 1课时

七、教学过程

（一）“航拍港珠澳大桥”视频导入。

过渡：近年来，我国交通事业蓬勃发展，港珠澳大桥的修建更是引起世界瞩目。那我们先通过视频，了解一下港珠澳大桥。

展示课件：播放《港珠澳大桥》纪录片视频引发学生共鸣。

师：港珠澳大桥作为一个超级工程，被称为“新世界七大奇迹”，

400多项新专利、八项世界之最，标志着“我国由桥梁大国向桥梁强国迈进”，作为高考的热点内容，今天我们就以港珠澳大桥为例，学习一下交通与通信发展带来的变化（板书）。

讲授新课：交通与通信发展带来的变化（第一课时）

（二）出示目标，明确方向

展示课件：学习目标，突出重难点

1．明确影响交通运输线路布局的区位因素；（重点） 2．结合港珠澳大桥案例，学会分析交通运输布局及其影响的一般方法。（难点）

（三）自主学习，培养能力

过渡：认真阅读课本，按导学路径在课本上进行圈点、勾画、识记基础知识并能简单应用。

阅读教材P165~166，完成下列问题，重点内容在书中进行勾画。

1、自然因素对交通运输线布局的影响有哪些？

2、社会经济因素对交通运输线布局的影响有哪些？

学生回答：……

教师总结：我们先来看一下自然因素对交通运输线布局的影响有哪些？有地形、水文、地质、气候（板书），找同学来跟我们介绍一下，首先看地形平原地区的“以桥带路”，山地的“之”字形公路，交通线路应尽量避开地质灾害滑坡路段，隧道要建在背斜处，断层

处不能建工厂，气候也会影响道路。经济、社会、技术（板书）

引出墨脱公路最后一个不通公路的县城。

（四）小组合作，展示交流

师：那是不是所有的交通线路考虑的区位因素都是这些呢？今天我们就走近港珠澳大桥，以地理学的角度深入的了解一下这个被誉为桥梁界的“珠穆朗玛峰”的新七大奇迹。给大家几分钟的时间合作探究，一起来思考一下（1）和（2），分别从自然条件和社会经济条件认识探究一下港珠澳大桥~

同桌、前后桌讨论交流，并让同学上黑板展示。

学生回答：……

学生利用多媒体进行展示讲解，教师边提问边做出补充。

（1）

从自然条件方面分析港珠澳大桥建设过程中需要克服哪些困

地形：海底地形状况复杂，对施工影响大； 水文：伶仃洋是珠江最大的喇叭形河口湾，容易导致沿海地区涨潮； 地质：位于珠江的入海口，海底淤泥上建桥，地基不稳； 气候：季风气候，多暴风雨，尤其是夏秋季节容易受到台风的侵袭；

其它：跨国中华白海豚栖息地；海水腐蚀性强，对建筑材料的要求高等。 （2）

分析影响港珠澳大桥修建的社会经济区位因素。

经济：香港、珠江、澳门经济发展迫切需要发展相互往来的交通；社会：加强港珠澳地区人员、物资、文化交流，加强民族团结，巩固国防；

技术：技术是克服自然条件对交通建设的障碍的保证； 人口：沿岸地区人口城市密集区，对交通的需求大；

环境：少穿过白海豚生态环境脆弱区，减少对自然环境的影响；

建设成本：港珠澳大桥长度长、修建难度大，需要足够的资金支持。

（3）港珠澳大桥中部采用隧道而不采用桥梁的原因。

该处海域海水深度较大，采用隧道比采用桥梁在运行时的安全性要高、维护更方便，一处坏了整座桥都面临坍塌；大桥跨越珠江口伶仃洋海域，此地经过珠江主航道，该海域的海上运输繁忙，香港机场航线起落较多；该水域内有国家Ⅰ级保护动物——中华白海豚。为了减少对海上航道、飞机起落和中华白海豚生存区域的干扰（海洋生态的保护），该处是重要的海运通道，也有航空港，如果采用整体桥梁的话，桥梁高度将会影响飞机航行，也会对船舶运输不会产生影响。

（4）简述港珠澳大桥建成后的意义。

经济影响：促进经济发展；完善交通网，缓解运输压力。

社会影响：对外交流，扩大开放；有助于带动相关产业，促进就业。

战略影响：

增进民族团结，维持地区稳定和繁荣发展。 （五）评价小结，拓展升华

1.教师小结，本节课学习内容。

2.学生小结，对照目标，再次抽测。（抽一、两名学生回答问题）

（六）巩固检测，反馈矫正

通过课件中的综合练习进行测试,教师随时作适当的讲评。

展示课件：相关课后习题

八、教学反思

1、学生能根据学案提示自学、合作、交流，使学生的学习活动有法可依；聚焦目标使教学活动紧紧围绕中心，目标明确，少走弯路；

2、课堂组织紧张有序，学生心态开放，个性张扬，分工合作，忙而不乱，使课堂气氛活跃，实现寓教于乐；

3、注重课堂细节，做到一步到位；

4、不足之处：对课堂时间的把握有些不合理，体现为课堂上没有更好地处理学案中的练习题。