登鹳雀楼ppt专用说课稿内容

《登鹳雀楼》教学设计

一、学情分析

到目前为止,我班小朋友已利用早读的时间背诵了《小学生必背优秀诗文》(课标指定篇)中的49首,孩子们喜爱背诵古诗,觉得并不比儿歌难记忆。在一年级时,全班同学已经能熟练地背诵这首古诗,但对诗中的意境并不了解。由于不了解意境,所以读不出诗中的韵味。读不出诗中的韵味,那也理解不了它的寓意。学生知道作者的名字和朝代,但对作者的详细情况不知道。也不明白“鹳雀楼”在哪。这样对理解这首诗也会有障碍。

二、具体策略

1、做必要的讲解和说明。对作者和鹳雀楼教师做一些详细的说明,帮助学生来理解这首诗。

2、从指导读出停顿入手,教给学生“音断而意不断”的方法。这样可以快速地读出诗的韵律美感。

3、充分相信学生,放手自学。教给学生“利用手中资料来帮助学习古诗”的方法。弄懂重点词语的意思。

4、鼓励质疑,让学生提出不懂的问题,这样,教师根据具体情况来使学生从原有的基础上再进一步认识和提高。

三、环节设置

1、导入:从课题入手。看老师板书课题,你记住了哪个字?(激发学生的识字兴趣。认识“鹳”字,学会“雀、楼”两个字。)听老师读课题:《登/鹳雀楼》,我在哪个词后面停顿了?(使学生体会到“鹳雀楼”是表示地点的。)唐之涣:是唐朝非常著名的一位诗人,小时候就聪明过人。成年后,曾做官,但被人诬告,就辞去官职。游历祖国名山大川结交文坛名人,前后达15年之久。后又当官,业绩显著,就要高升时,不幸得病去世。但性格豪爽,他的诗写得非常好,《全唐诗》中存有六首绝句。其中《登鹳雀楼》和《凉州词》最为有名。今天,咱们就来学习这首千古名诗。

2、初读:小朋友你们已经会背诵这首诗。可是我想读给你们听。请你们听一听,我的读法与你们读得有什么不同?(读出停顿,要在每行的前两个字后面,读出停顿)学生说出后,让他们自己练习。估计开始时,一定读得一顿一顿的。这时教师再做一次示范或者听录音。让学生体会“音断而意不断”的读古诗方法。

3、自学:这首诗到底写得是什么意思呢?你们能借助自己手中的《小学生必背优秀诗文》学懂吗?老师相信你们。然后放手自学,教师随时掌握情况。中间再告诉学生,有不明白的问题记录下来。一会儿来交流。

4、交流:我们先来汇报一下自己学懂了哪些内容?(可以是一个词,也可以是一句话)再来提出自己有什么不明白的问题?(教师要根据具体情况,做归纳整理)简单的问题让会的同学来回答,难的问题教师做疏导。

5、感悟:

“白日依山尽,黄河入海流”这一句,作者是用眼看到的,还是用脑想到的?他看到的是近处的景色还是远处的景色?是从高往低看,还是从低往高看的?(引导学生在脑中形成一幅由远及近、从上到下的“落日黄河”图。假如你是小诗人,怎样把这幅美景呈现给大家? (让学生尽情说)最后指导朗读,让我们美美地把你们的感受读出来好吗?

“欲穷千里目,更上一层楼”这句话可是一句千古名句,不光用在登楼上,还可以用在什么地方?(学习、旅游、体育、艺术等方面)学生交流后,再进行指导朗读。

6、学字:调动学生已有的经验来主动学习。