3 肌肉优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

四年级备课教师教学目标陈克荣肌肉新授课上课时间1 课时课标陈述：通过触摸感受肌肉，了解肌肉的收缩与舒张，认识到骨骼以及关节运动的成因。标准细目：1.通过自学，知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；2.通过自学，理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；3.通过讨论，初步懂得人体运动的机体原理。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 肌肉

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2018-04-05 17:09:00

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学校：扬中市外国语小学

3 肌肉优质课教案设计

未知

2018-04-05 17:09:00

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关键词：3 肌肉优质课教案设计

正文

四

年级

备课教师

教学目标

陈克荣

肌肉

新授课

上课时间

课时

课标陈述：

通过触摸感受肌肉，了解肌肉的收缩与舒张，认识到骨骼以及关节运动的成因。

标准细目：

1.通过自学，知道提供骨骼运动的力量来自于肌肉的收缩；

2.通过自学，理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动；

3.通过讨论，初步懂得人体运动的机体原理。

教学重点

教学难点

教学方法

能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。

能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；

实验探究结合自学

教学过程

二次备课

导入

我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？

还缺少什么？

你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉。

板块一：认识肌肉功能

学情预设：由于肌肉隐藏于皮肤之下，难以直接观察，因此在体验、讨论、理解过程中都存在着一定的难度。

应对策略：在了解骨骼肌的工作方式时借助于体验活动、教材提供的插图和相关的手臂活动模型可以使运动过程中肌肉的收缩、放松变化更加直观、明显，可以有效地帮助学生突破学习的难点，促进对相关知识的理解和掌握。

学习过程：

活动一：找一找，在你们身上哪里的肌肉比较发达？哪里的肌肉最少？

哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）

肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下

活动二：模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？

学生汇报。

学生汇报完之后再阅读课本第8页。（可结合录像）

通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。

讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工作？

心脏肌肉的跳动、胃肠的肌肉的蠕动

评价任务设计：

课前完成实验，课上能解释原理。

老师讲解后能说出原理。

板块二：制作手臂活动模型

评价标准：制作成功得5星

活动三：通过刚才的学习，根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的活动。

2、出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。

3、学生制作。

4、学生展示，评价。

板

书

关节：活动的骨与骨间的连接。

常见关节：肩、肘、腕、髋、膝、踝

类型：铰链、旋转、球状

作用：运动、缓冲。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3 肌肉优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 肌肉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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