4 看月亮教学设计及教案分析.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：4 看月亮教学设计及教案分析

第4课、看月亮

教材分析：寿命，月亮牵挂了无数文人墨客的情怀，对于小学生来说，一直充满着神秘感，在教学中要使学生对月亮充满兴趣，让他们亲自去关注研究的对象，发现问题，怀着自己解决问题的强烈愿望去观察月亮尤其重要。

学情分析：对于小学生来说月亮是充满神秘和幻想的，他们熟悉月亮但又缺乏长期主动观察的经历，鼓励学生亲自去观察和解决问题要比了解月亮的变化规律更重要。

教学目标 1、模拟月相变化的实验。 2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。 4、了解月相的变化规律。 5、能够坚持做长期观察。

教学重点：了解月相的变化规律。教学难点：连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

教学准备

：

学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。教学过程：

一、导入新课 1、前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？ 2、今天我们来学习整理下我们的观察记录。二、学习新课 1、画出你记忆中月亮的形状。（1）

你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？（2）

画出你记忆中月亮的形状。（3）

月球明亮部分的形象叫月相。 2、观察模拟的月相变化。（1）

装实验装置，分小组实验。（2）

观察模拟的月相变化。（3）

小组交流、描述实验现象。 3、整理我们的观察记录（1）

把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？（2）

分享交流我们的记录，比一比谁记的最好、最准确。（3）

小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。 4、阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。三、总结应用课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？

板书设计：

看月亮

4 看月亮教学设计及教案分析