资料摘要
教学内容：PEP四年上册Recycle1 第一课时教学目标：1.能理解对话大意，能够用正确的的语音语调朗读对话。2.能够通过学习对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name? 等句型；综合运用1-3单元的词汇和句型。3.能够在语境中理解
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- 2026-05-25 06:17:37
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Recycle 1教学评价实录
未知
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关键词：Recycle 1教学评价实录
正文
教学内容：PEP四年上册Recycle1 第一课时
教学目标：
1.能理解对话大意，能够用正确的的语音语调朗读对话。
2.能够通过学习对话复习巩固What’s in it? Who’s your friend? What’s her name? 等句型；综合运用1-3单元的词汇和句型。
3.能够在语境中理解Your bag is so heavy. I know. I don’t know. 等句子的意思，并能正确朗读。
教学重难点：
重点：
帮助学生将1-3单元的中心语句融为一体，能在具体的情境中灵活运用。
难点：
1.
如何根据他人给的条件进行猜测。单词well的含义和运用。
教学过程：
一、课前热身：
1.给小组发放纸条，小组内以话题开展对话。
三个话题：一谈论教室内物品；二谈论书包内物品；三谈论你的好朋友。
2.
教师依次出现本部分的六幅情境图，帮助学生明白对话的大致意思。
3.
认读、复习Unit1-3单词。
二、新课呈现：
1、播放录音第一遍，提问：Who are they？
2、播放录音第二遍，再次提出问题：
Q1：What’s in John’s schoolbag? Q2: Who has a friend? Q3: Is the friend tall or short? Q4: Can the friend speak（说）
English well? Q5: The friend has long hair or short hair? 3、小组内读对话，教师提出问题，Who is Chen Jie’s friend? Is it Amy？学生从课本中找出答案，
It’s Sandy White. 教师板书Sandy White,引导学生认读。
3.教师请学生自读对话，找出描述Sandy White的语句，学生边回答教师边板书关键词： friendly, tall, short hair, big eyes, speak English, English teacher。
4.教师出示Sandy White的图片，请学生用几句话来描述一下她。
三、操练
1.播放录音并学生跟读。
2.分角色朗读对话，给对话配音。
3、小组比赛表演对话。
板书：
Recycle 1
Let’s…
Let me…
What’s in your schoolbag?
What’s her name?
Her name is…
四、作业：认读“read aloud”部分
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- 上传时间： 2026-05-25 06:17:37
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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