C优秀教学实录

人教版PEP五年级下册

Unit1 My day Part C Story time教学设计

邢台市西仓巷小学

何

晓

教学目标：

1、学生能够在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型

2、学生能够理解并朗读故事

3、学生能够在教师帮助下表演故事

教学重点：

理解并朗读故事内容

教学难点：

朗读表演故事

教具：

多媒体课件

Zip Zoom头饰

奖励贴纸

教学过程：

一、复习本单元核心词汇及句型

自由交流，练习口语表达能力

T:Good morning , children. I like weekend, I often go for a walk on the weekend. Sometimes I go to see a film. What about you ? (请多名学生回答，给回答较好的同学奖励贴纸) S: I often go shopping. …

如果学生说的比较多，可说You are so busy. T: What do you usually do from Monday to Friday? S: I usually go to school. …

T: What else? S: After school I always do homework. …

二、导入故事

T: Zip doesn’t go to school. What does Zip usually do everyday? 看第一遍动画，然后利用课件呈现捡榛子、晒榛子、吃榛子的三幅图片，学习collect nuts、dry nuts和eat nuts三个短语。为学习故事扫清障碍。引导学生说Zip often collect nuts、dry nuts and eat nuts。

T: When does zip collect nuts、dry nuts and eat nuts? Look at the cartoon，again. 看第二遍动画，寻找答案，引导学生回答，回答正确给予奖励。

S: （Zip collects nuts）

from Monday to Wednesday. S:（

Zip dries nuts ）on Thursday. S: （Zip eats nuts ）on Friday. T: What does Zip usually do on the weekend? When will she play the pipa? Look at the cartoon again. 看第三遍动画，回答问题。回答正确给予奖励。

S: Watch TV.

T: Yes, Zip often watches TV on the weekend. But this weekend she has a show. (介绍show表演的意思)What will she do? S: Play the pipa. T: Yes, when? S: On Saturday , at 12 o’clock./Today.

T: Yes, it’s 11:30 ,she must go now.

三、巩固操练

1、在学生大致了解故事内容后，逐图跟读模仿练习对话。（采取二人小组、男女生分组等形式来增加练习乐趣。）

2、为动画配音，先男生女生集体分角色配音，然后让学习能力强的同学单独配音。还可以进行猜测下一句的游戏，动画播放中间暂停，同学们猜测下一句，猜对的给奖励帖纸，帮助同学记忆对话。

四、表演故事

请同学们按大组练习表演对话，然后请各组派代表去前面戴头饰表演故事。并给表演的同学奖励贴纸。

最后把两个头饰送给获得奖励贴纸最多的两名学生。

五、家庭作业

1、为家长表演或朗读故事。

2、完成《课时练》P9