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Unit 1 May day Part C Story time 教学设计柳州市白云小学胡艳教学目标：1. 能读懂“Story time”的故事。2. 帮助学生总结归纳动词短语。教学重点：1. 能读懂“Story time”的故事并复述。教学难点：1.自主总结归纳含“go, play, have,
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C教学内容
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Unit 1 May day Part C Story time 教学设计
柳州市白云小学
胡艳
教学目标：
1. 能读懂“Story time”的故事。
2. 帮助学生总结归纳动词短语。教学重点：
1. 能读懂“Story time”的故事并复述。
教学难点：
1.
自主总结归纳含“go, play, have, do”的动词短语。
教具准备：
教学PPT、教学光盘。
教学过程：
Step 1:Warm
up 1.
师生问候
2.
师谈话导入：Zip is always very busy, why? 让我们一起来看看为什么吧。
Step 2:Presentation
1. 学生结合课本图，自行默读story。
2. 小组讨论story，思考PPT上老师给的三个问题：
It’s a story about ________ day.
（Zoom, Zip）
Today is ________.
(Sunday, Monday, Saturday)
Zip is always very ______.
(busy)
3.
通过讨论完成三道题。
4.
Zip is always very busy. Read and fill in the table. 让学生分组按照故事内容进行填空。
5.
Listen first. 6.
Listen again. 7.
Listen and read. 8.
分小组角色扮演。
9.
分小组复述故事大意。
10.
小组展示，将故事表演出来，比一比，哪个小组表演得较
Step 3: Exercise
Fill in the blanks with the words in the box.
go
play
have
do
_____ homework
_____ ping-pong
_____ swimming
_____ sports
_____ the pipa
______ shopping
_____ class
______ kung fu
_____ breakfast
______ dinner
_____ morning exercises
Step 4:Homework
写一封信介绍自己周一到周五的timetable以及周末的活动，并运用句型
“I …
at …
o’clock”,“I often/usually/sometimes/always …
on …
”。
板书设计：
Unit 1 May day Part C Story time I often/usually/sometimes/always …
on …
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