Unit 2 Sam ate six hamburgers.教案（名师）

成都市龙泉驿区西平小学五年级下册英语教学案

题

目

Module 3-Unit 2 Sam ate four hamburgers. 课时：设计者：伍莉梅 2.5 知识技能目标

1.掌握新单词：very much, gave(give), tonight

2.

掌握新句型Who ate four hamburgers? Who had a sandwich?...

3.能用问句进行问答，梳理文章大意

情感态度目标

教法和学法指导

培养参加英语活动的兴趣，把英语运用到实际生活中

教法：领读法，情景演示法

学法：小组合作法，口语交际运用

重点：掌握句型who, how, when, what 难点：清晰掌握各疑问词的意义 教学重点难点

导

学

过

程

活动进程

学生活动

教师活动

设计意图

备注

1.打招呼：Good morning, boys and 给学生打招呼，girls. How are you? 1.向老师问好，Good 复习旧知识，看2.引导学生复习旧热身1.师生问好

morning,Ms.I'm fine. 学生对上节课知识点:What did

2.复习句型

2.根据老师的问题说句句型的反应，适you have for 运动

型：I had eggs. She had…

当引出下个内breakfast?

What 容的学习。

did she have for breakfast? 知识听录音

呈现

听录音，跟读，找出不认让学生视觉和放录音，找出新单识的单词，了解课文的大听觉感知知识

词，讲课文重点

概内容

点

1.认识新单词：very 1.教授新词

2.学习句型

2.教授句型

2. who , how, when, what

学习

引导的问句及答句

主题1.学习单词

much, gave, tonight 通过让学生回答问题，考察学

生掌握的句型的情况

巩固通过大量的练1.同桌，男女生，分小组习，把句型落到引导进行句型练习

实处，还可以加

操练

句型操练

说句子

深同学之间的感情

写句型：Who ate four 作业hamburgers? Who had a 模仿写句型

指导生作业

sandwich? 练习

通过仿写让学

生能运用句型

板书设计

Module 3-Unit 2 Sam ate four hamburgers. Very much, gave -- give, tonight Who ate four hamburgers? Who had a sandwich?

教学反思