问题解决教学设计和教学实录｜教案在线预览

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问题解决（二）杨斯一、情境导入同学们，你们去过农场吗？今天就跟随老师步伐来到红星农场。这里藏了很多数学问题。今天我们一起来解决吧。二、新知讲解例1：鸭有680只，鹅比鸭少375只。鸭和鹅一共有多少只？师：这里只知道鸭的只数，鹅不知道。所以先求谁的？（鹅）再求一共的？鹅：680-37

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所属课文：问题解决

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2018-04-24 16:44:00

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学校：简阳通材实验学校

问题解决教学设计和教学实录

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关键词：问题解决教学设计和教学实录

正文

问题解决（二）

杨斯

一、情境导入

同学们，你们去过农场吗？今天就跟随老师步伐来到红星农场。这里藏了很多数学问题。今天我们一起来解决吧。

二、新知讲解

例1：鸭有680只，鹅比鸭少375只。鸭和鹅一共有多少只？

师：这里只知道鸭的只数，鹅不知道。所以先求谁的？（鹅）再求一共的？

鹅：680-375=305（只）

鹅和鸭：680+305=985（只）

答：................ 例2：熊猫有470只，长颈鹿比它少200只。求一共有多少只？

师：先求什么？再求什么？

生：分析1要求一共，就要知道熊猫的只数和长颈鹿的只数。这道题，我们只知道熊猫的，不知道长颈鹿的只数。所以我们就先求长颈鹿的只数，再求熊猫和长颈鹿的总和。

师：你们怎么例算式

生：长颈鹿：470-200=270（只）

熊猫和长颈鹿的： 470+270=740（只）

答：................. 三：小试牛刀

桃有320个，梨比桃多210个。求一共有多少个？

先让同学分析解题思路，然后让同学做，同桌检查说过程，让一个同学上黑板写出过程并讲给同学听。

2、有3框苹果，每框100个，吃了210个，还剩多少个？

师：要求还剩，就用一共的减去吃了点。但是只知道吃了的，不知道一共的。所以先求一共的，在用一共的减去吃了的，就等于还剩的。

3、小猴第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘10个桃。小猴第2天摘了多少个？小猴第3天摘多少个？

三、课堂总结

今天你学习到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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