2 导体和绝缘体教学目标｜教案在线预览

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《探测暗盒里的电路》教学设计一、教学目标知识与技能: 知道不同电路连接可以产生不同现象，建构起完整的简单电路的概念。过程与方法: 1、能够运用观察、比较、分析、抽象等方法进行探测暗盒的活动。2、能够利用模型，根据观察到的现象做假设性解释，解释暗盒中的电路，情感态度与价值观：1、体味尊重证据、实事求是

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 导体和绝缘体

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2018-04-23 08:32:00

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学校：大连市甘井子区六一小学

2 导体和绝缘体教学目标

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关键词：2 导体和绝缘体教学目标

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《探测暗盒里的电路》教学设计

一、教学目标

知识与技能: 知道不同电路连接可以产生不同现象，建构起完整的简单电路的概念。

过程与方法: 1、能够运用观察、比较、分析、抽象等方法进行探测暗盒的活动。

2、能够利用模型，根据观察到的现象做假设性解释，解释暗盒中的电路，

情感态度与价值观：

1、体味尊重证据、实事求是的重要性。

2、愿意去探究暗盒中的秘密，感受科学学习的乐趣，养成用模型解释科学现象的习惯。

二、学情分析

学生通过前两课的学习已经知道什么是简单的电路，能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据，能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。

三、重点难点

重点：能够利用简单电路检测暗盒里的电路，并能根据观察到的现象做假设性解释。

难点：根据现象判断暗盒里的电路连接情况，并画图表示出来。

四、教学过程

【导入】探测暗盒里的电路

一、设疑导入，揭示方法

1、提出问题：这里有两个盒子，里边都装了一根导线，其中有一根是断的，如果不打开盒子，你用什么办法判断出哪根是断的？

2、学生交流（用什么，怎样做）

3、师生操作

4、小结：我们可以通过简单电路的小灯泡的状态进行判定。

在生活中我们把这些想知道里边的秘密，却不能打开的物体，称为“暗盒”。

今天老师也为大家准备了一些暗盒，这节课我们就一起来探测暗盒里的电路。（板书课题：探测暗盒里的电路）

二、引导探究，破解暗盒

1、观察暗盒外部特征。（都有什么？四个触点对应四个数字）

2、猜一猜暗盒里边大概有什么。（如何检测？不遗漏）

3、你需要怎样做才能解开暗盒里面的秘密？

4、实验单解读。（每人都检测一次）

5、分组检测暗盒。

6、检测完毕，讨论结果，画出暗盒的连接图。

三、分析现象，思维提升

通过观察简单电路里的小灯泡的状态来判断电路的连接情况。小灯泡如果亮了，就说明电路是连接的，小灯泡不亮就说明电路没有连接。（

连接触点后。检测器中的小灯泡有什么现象发生？（亮和灭）

小灯泡亮说明什么？（通路）小灯泡灭说明什么？（断路）

1、小灯泡亮的程度有什么不同？（更亮和更暗）更亮的可能性是什么？更暗的可能性是什么？3和4更亮吗？为什么有的亮有的不亮？

学生：分析质疑

2、电池的正负极调换位置重新检测。

3、小结：暗盒里可能有电池，两个点需要正负极分别进行检测。

4、小灯泡变暗说明什么？

5、小灯泡不亮说明什么？说出你的理由。

6、更换检测器再检测，现在你又有了新的想法了吗？说明什么，修改你画的图。

四、验证猜想，丰富概念

我们用了一节课的时间对于暗盒里边的连接进行了猜测，不断发生着变化，里边到底是什么？

我们打开看一看和你画的连接图是不是一样，如果不同，找找原因，差在哪里？

关于本教案的常见问题

Q：2 导体和绝缘体教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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