Lesson 21教学评价实录

精通英语六年级英语上册Lesson21教学设计

河东区互助道小学

葛妍秀

教学内容

本课是人教精通版小学英语六年级上册第四单元的Lesson21.主要讲解March，April以及Tree Planting Day,Easter相关的词汇和句子，本课是一节阅读课。在第四单元的前两个学时已经学了January,February,New Year’s Day,Spring Festival.以及序数词的运用，掌握了January is the first month.这一重点句型。有了前两个月的铺垫，学生学习三月和四月会比较容易。

教

学

目

标

能够听说读写March,April,听说认读Tree Planting Day,Easter语言

1.通过学习本课，知识

以及March is the third month. April is the fourth month.2.通过学习本课，学生能够对植树节以及复活节进行相关的描述。

语言

能够将本课学习的关于March,April,Tree Planting Day,Easter的相关表达灵活技能

运用到实际生活中。

情感

态度

学习

策略

通过学习植树节，引导学生爱护树木，保护环境的德育渗透。

能够养成良好的学习习惯，进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣。培养学生自主学习能力，使其积极主动地参与课堂活动，大胆开口。以小组活动为主要的学习途径，提高团队合作精神。

文化

本课通过讲解March,April这两个月份的由来，与罗马神话故事相结合，激发学生意识

对西方文化的兴趣。同时，对西方的节日复活节有所了解。

教学重点

1.听说读写March,April,听说认读Tree Planting Day,Easter以及March is the third month. April is the fourth month.2.学生能够对植树节以及复活节进行相关的描述。

教学难点

课前准备

将本课学习的关于March,April,Tree Planting Day,Easter的相关表达灵活运用到实际生活中。

地图，树木的粘贴，彩蛋

思维活跃，具有一定的自主学习能力。

2.心理特征分析：对知识具有好奇心，六年级学生处于心理半成熟期，需正确引导。本课教学通过学习植树节，引导学生爱护树木，保护环境的德育渗透。

3.信息技术分析：这节课充分利用白板功能，学生们在平时的学习中已使用过白板，用起来较为熟练，并且学生乐于使用多媒体学习。

本课教学对象是六年级的学生，他们已具备一定的语言知识基础，学习者特征

1.认知特点分析：教学策略

情景教学法和任务型教学法

教学资源

工具

Smart Notebook. Internet.

教学过程

Step 1 Warming-up

Step 2

Presentation

1.Sing a song together: Happy New Year 2.Free talk T:What’s the festival?

S: It is Spring Festival. T:When is Spring Festival? S:It is in January or February.

T:January is the first month of the year. February is the second month of the year. Do you like festivals? S:Yes/No. T:Why? S:..........

设计意图

通过唱一首大家熟悉的儿歌，既能活跃课堂氛围，也能引出本课节日的话题。通过复习前两个课时的内容，January,February,New Year’s Day, Spring Festival,引出本课Tree Planting Day和Easter的内容。在这里还运用了白板聚光灯的功能，凸显January和February这两个单词。

1.Lead -in A friend Kate sent a massage to me on Wechant.. Kate: What is your favourite festival? Let students guess my favourite festival. Teacher gives students two tips. S:Tree Planting Day. T:You should try your best to answer my questions. The answer is right, you can plant a tree in your part.

3.Task Introduce the Tree planting day to Kate.

通过Kate询问我最喜欢的节日，引出本课的主线。并且把班级分为四组，答对问题，可以在地图上为自己的小组植一棵树，这是小组评价的方式。通过小组竞争的方式能够激发学生学习兴趣，提高学生学习兴趣，使其积极的参与到课堂中来。

本课主要采用的是情境教学法和小组活动教学法。以小组的形式向Kate介绍植树节，增强了学生团队意识与集体责任感。

4.Show the Easter 1)T：Kate has known my favourite festival. Do you want to know what her favourite festival is? S:Yes. 通过微信的方式把Kate最喜欢的节日——复活节引出来。

2)Think about what you want to know

通过微信的方式为主线，介绍了我最喜欢的节日是植树节，引出Kate最喜欢的节日是复活节。先让学生去思考你想了解复活节的什么，通过这个问题让学生提问，运用了教扶放的教学方法。带着问题听录

Step3 Practice

about Easter. 3)Listen to the tape and find the answers. 4)Read the whole passage and circle the difficult point. 5)Explain the difficult point. 6）Can you find the answers about Easter?(When is Easter? How long is the Easter? What day is the Easter? What do people do at Easter?) check the answer. 7)watch a video: Easter egg roll

Play an egg game: knock the eggs There are four groups. Each group has one chance to knock one egg. There is a task in it.

音，练习了学生的听力。与前半部分植树节相呼应。

拓展复活节，通过视频，直观的让学生感受西方复活节的相关活动，了解西方文化。

以小组为单位，展开对本节课知识的练习，检查学生对本节课掌握的程度，为接下来的Lesson22双课内容重难点做准备。

Step 4

Summarize this lesson’s key point Summary from the blackboard. Count how many tress they plant, and lead them and to protect the trees and our environment. evaluation

Step 5 1）Recite the lesson 21 Homework

2）Introduce the Easter to your parents.

在本节课的结尾把重难点给学生强调一下，有利于学生在课下的复习。

课后反思：

1.本节课教学环节比较流畅，以微信为主线，引出我最喜欢的节日是Tree Planting Day,Kate最喜欢的节日是Easter。并结合本课的内容做了相关的练习以及对复活节的拓展，引起学生对西方文化的兴趣，讲练结合。 2. 本节课主要采取了情景教学法和任务型教学法，增强小组合作意识和集体荣誉感。3.以国家地图和树木作为评价的一种手段，与本课德育渗透紧密联系，效果很好。

本课也有一些不足之处有待改正。

1.

本课的拓展较少，只有对复活节的拓展，对三月一些节日的拓展比较少，在课下会给学生补充。

2.

教师提问的问题要面向全体学生，分层教学，争取让每位学生都有回答问题的机会。