3 我们来抽丝优秀教案设计

《我们来抽丝》教学设计

一、教学目标：

1、了解我国养蚕抽丝的历史及对人类服饰业的贡献。

2、能在别人的帮助下抽出丝。

3、能测量出一根丝的长度。

二、教学重难点：

重点：抽丝和测一根丝的长度。

难点：找准茧上的丝头。

三、教学准备; 蚕茧、竹丝刷、小盆、软尺、绕线筒、记录卡、视频、相关图片及素材等。

四、课时安排

一课时

五、教学过程;

（一）谈话导入，激发兴趣：

1、（出示学生蚕茧图片）这是什么？（蚕茧）

2、这几天，有很多同学都兴冲冲地跑来跟我分享蚕宝宝吐丝结茧的好消息，看到你们不畏困难，不辞辛劳，收获的一个个雪白的蚕茧，老师为你们骄傲。现在你最想做什么？（抽丝、看蚕蛾出壳）

3、今天，老师就来满足大家的第一个愿望，让我们一起走进《我们来抽丝》。

4、板书课题。

（二）交流讨论，认识蚕丝

1、你能说说为什么想抽丝吗？（学生汇报）

2、你知道蚕丝有什么作用吗？

（1）小组讨论、交流

（2）学生汇报（做衣服、做棉被、保护蛹、可以抽丝）

3、出示丝织品图片，学生欣赏。

4、你认为丝织品有什么优点？（学生汇报）

5、看来，大家对蚕丝的了解还是比较少，老师来介绍一下。（出示图片介绍）蚕丝具有优良的特性和很高的经济价值，它是最长的天然动物性蛋白纤维，柔韧性、透气性都非常好，有光泽、有弹性、是高级的纺织材料，被称为“纤维皇后”“第二肌肤”。用它制成的丝织品美观大方，华丽高贵，具有轻、软、透气、吸湿等特性，穿在身上有冬暖夏凉的感觉。

5、蚕丝的这些优点，是现在才被人们发现的吗？

6、你知道养蚕抽丝的传说故事吗？（学生汇报）

7、教师小结：在古代，只有中国是种桑、养蚕、生产丝织品的国家。

8、出示“丝绸之路”示意图，讲解。2000多年前，我国西汉的张骞正是用丝绸打开了中国通往西域各国的贸易通道，使得中国与西方的物质和文化交流成为了现实。

9、教师讲解蚕丝的应用。（古今中外的人们都喜爱丝织物。除此之外，随着科学技术的发展，蚕丝已用于制造降落伞、作为手术缝合线、制作人造肌腱、制作人造骨骼等，蚕丝还是四大美容品之一，被广泛用于化妆品、面膜和洗发品，以丝蛋白作为固定化酶的载体，用于生物发酵工程，现在正在开发以丝蛋白为芯片的智能计算机等。）

10、听老师讲了这么多，你有什么想说的？（蚕丝的用途真大，蚕丝真了不起）

（三）观察蚕茧，学会抽丝

1、老师说了这么多蚕丝的特点和作用，同学们也只是间接学习知识，我们还要亲自去体验，从而更好地了解它。

2.（出示蚕茧）你有什么方法来研究它？（看、摸、抽丝）

3、看看蚕茧表面，外面毛茸茸的是什么？

4、摸一摸表面的丝，有什么感觉？

5、猜一猜，一个蚕茧的丝有多长？

6、要想准确测量一根蚕丝的长度，我们要怎么办？（抽丝）

7、你知道抽丝的最佳时机吗？（结茧后6-7天。蛹体已发育比较成熟，不会流出血液，而且距羽化还有两三天的时间。这时候抽丝，丝的色泽好，品位高。）

8、你认为抽丝的方法有哪些？

9、你觉得抽丝时要注意些什么？（出示操作要求：①材料的准备：每组一个浸泡在开水中已近10分钟的蚕茧、水中滴了一些颜料、一个用硬纸板做成的纸筒。②操作要求：先用铅笔钩住蚕茧外表的浮丝，转动后找出丝头；将丝头缠绕在纸筒上；转动纸筒即可抽丝。③操作分工：大家轮流抽丝，每人每次一分钟，其他同学帮着记时及记抽丝的圈数，最后算出总的用时及缠绕的圈数，得出一个茧丝的长度。）

10、小组分工抽丝，教师巡视指导。

11、交流汇报。

（四）课堂总结，升华情感

1、通过今天的活动，你学会了什么？

2、学生汇报

3、教师总结。

六、板书设计：

我们来抽丝

组号

纸筒直径

缠绕圈数

蚕丝总长