2 热空气和冷空气 优质课教案

温江区光华实验小学电子备课

课

题

教

学

目

标

热空气和冷空气

1、知道同体积的热空气比冷空气轻，热空气上升的原理。

2、知道冷热空气遇到一起的时候，热空气会上升，冷空气会下降，知道地球表面空气的冷热不匀是形成自然界风的主要原因。

3、了解热气球和孔明灯的升空原理, 了解人类对热空气的应用，体会科学给人类带来的好处。

教学重点

教学难点

教学准备

通过实验知道热空气上升，冷空气下沉

通过实验知道热空气上升是因为同体积的热空气比冷空气轻

蜡烛、火柴、纸蛇、大塑料袋、双面胶、细金属丝、酒精灯、火柴等

第 1 课时

教学环节

一、导入新课

教

师

活

动

在平常的情况下，空气会向四面八方流动。可是当空气受热或

受冷时又会怎样流动呢？2·1·c·n

点燃蜡烛，把手放在蜡烛上方和侧面，你感觉到了什

么？又能说明什么呢？

我这里有个会“跳舞”的纸蛇，先来看看蛇是

学

生

活

动

学生进行猜想

二

次

备

课

二、探索冷热空气的流动规律：

学生回答：手放在蜡烛的上方感觉很烫，把手放在蜡烛的四周感觉不到烫。

学生回答：能说明热空气在上方

怎么“跳舞”

的？是什么力量让蛇“跳舞”的呢？

通过这个实验，你发现了什么？

1）研究等体积的热空气比冷空气轻

演示实验：“纸杯实验” 学生观察在加热的空气的过程中，纸杯有什么变化？试着进行分析。（等体积的热空气比冷空气轻。）21·cn·jy·com

3.探究冷热空气的对流——风的形成。

(1)热空气上升，冷空气下沉，怎么能形成风

学生分组实验：“纸蛇实验” 再讨论，记录观察结果

学生回答：我发现是不断上升的热空气推动纸蛇转动，热空气会上升运动

学生回答：一个之辈向上翘起，另一个纸杯向下

学生回答：一边轻一边重

2.研究冷空气的流动

呢？想个办法，让我们大家能看到空气的对流的呢？(三) 解决问题：

生活中的取暖器、制冷空调应安放在什么位

置？为什么

热空气的用途

(1)利用热空气上升的原理有人发明了一些可以飞行的物体，你知道有什么吗？

(2)请学生介绍孔明灯和热气球的升空原理。

“有谁知道有关孔明灯和热气球和知识吗？” 育网

(3)利用光盘介绍有关孔明灯和热气球的知识。

（四）热空气的用途

利用光盘介绍有关孔明灯和热气球的知识。

（五）风的形成

先讨论，后自读课本相关内容）

作业

预设

板

书

设

计

搜集在生活中运用了热空气和冷空气知识的实例

热空气和冷空气

我们发现:1、热空气向上运动，冷空气在向下运动

2、热空气比冷空气轻

教

学

反

思