Story timeppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit 5 Helping our parents (Story time) 教学目标：1. 能听懂、会读、会说单词：parent, clean, cook, sweep, busy, wash. 2. 能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/sh

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-27 06:29:00

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学校：盐城市第二小学

Story timeppt配用优秀教学设计

未知

2018-04-27 06:29:00

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关键词：Story timeppt配用优秀教学设计

正文

Unit 5 Helping our parents (Story time) 教学目标：

1. 能听懂、会读、会说单词：parent, clean, cook, sweep, busy,

wash.

2. 能听懂、会读、会说日常用语：what are you doing? What is he/she doing? 及回答。

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

教学重难点：

1. 能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

2．能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

教学过程：

Step 1 Greeting

Step 2 Pre-reading 1. 引出新朋友

Be-doing 看图片填空，说一说新朋友Be-doing在干什么？初步了解现在进行时。

2. 引出书上的三个短语

clean the car, sweep the floor, wash the dishes.

让学生说一说类似的动作短语。

Step 3 While-reading

1.由刚才引出的三个动作短语，让学生看图猜一猜Mike在干

什么？

句型：

What is he doing now?

He is…

2. Look at the picture and find out who are they in the picture. 3. Watch the cartoon and find out how many time points are there in the story? 4. a.( Part 1) Listen to the tape, and match the right answer.

What are they doing in the morning?

b. ( Part 2) Read Part2 by yourselves and find out what are they doing in the afternoon, and read them.

c. Guess:

Where is Mike’s father? What is he doing now? 5. Read after the tape. 6. Retell the story.

Step4 Post-reading 1. What about in the evening?

Try to write something.

2. 书后练习。

Step5 Homework 1. 朗读Story time，并试着复述故事内容. 2. 写一写关于你和家人周末某一时段的活动. 3. 读一读《快乐阅读》Unit5“兴趣阅读”

关于本教案的常见问题

Q：Story timeppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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