C优秀获奖教案

Unit3

My school calendar PartC教学设计

【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下

【主

题】Unit3 My school calendar Part C教学设计

一、目标依据 依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析 这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：表示月份及节日活动的单词及词组。通过将实际语言交际情境融入“Story time”中，而达到复习与巩固语言点的目的，增强了语言学习的趣味性。

三、学情分析 在本单元前五课时中，学生已经学习了表示月份及节日活动的单词及如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容，本课时重在复习、练习并检测重点内容。

四、教学目标 1.

通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）

2.

能够在图片的帮助下简单复述故事情节，运用到现实交流中。

五、教学重难点 1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。 2. 难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整） 六、教学评价 通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过模仿录音能够朗读、复述故事。

七、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候； 2. 教师播放本单元歌曲动画：The twelve months, 学生跟唱，活跃气氛。

Step 2：Presentation 1. Review (1) 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。 (2) 教师出示主情境图，复习本单元重点句型。 (3) 学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’s talk”课文

2. Read and write (1) 教师在课件上呈现有关复活节和其他节日的一些图片和相关习俗词组，学生练习。

(2) 教师请学生自主阅读故事，并圈出单词 Step 3.

(1)教师展示Story time部分的挂图，教师手指挂图对学生说：Look!

Zoom is planning his summer vacation. When will Zoom go to visit his grandparents? When will Zoom go to Huangshan Mountain? Let-s listen to the story time

(2)教师播放故事录音，请学生听录音，找出下列问题的答案：

①When will Zoom visit his grandparents?

②When will Zoom go to Huangshan Mountain?

(3)请学生翻开课本，核对答案。然后请学生再次阅读故事，找出下列问题的答案：

①What will Zoom do in Xinjiang?

②When is the maths test?

(4)再次播放故事录音，请学生跟读，然后核对答案。

(5)请同学根据四个问题的答案，复述故事的内容，进行角色扮演。

八、巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动——试试你的运气

教师准备几个节日的纸条，放在一个盒子里，再准备一些活动的纸条放在另

一个盒子里。游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取一张纸条，将两张纸条上写的内容连起来说一个句子。如果你的运气好，这个句子符合事实。如果你的运气不佳，所连的句子不符合事实，你就被淘汰。

如：一张字条上写着：Easter，另一张上写着：make zongzi。连起来的句子是：We make zongzi on Easter.很明显这个句子不符合事实，这说明你的运气不佳。

又如：如果抽到的两张分别是Easter，roll Easter eggs，那么连起来的句子是：We roll Easter eggs on Easter.符合事窦，说明你的运气好。

四、家庭作业（Homework）

1.合作学习，分角色扮演。

2.制定自己的暑假计划。

板书设计：

Unit 3

My

school

calendar

1. Role paly,one is Zoom,one is Zip.

2．Make a plan for your summer vocation.