C教学设计第二课时

附表1

2018一师一优课教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

（一）知识目标：

1. 能听、说、读、写：first, second, third, fourth, fifth，并且会写这些序数词的缩略形式

2. 能熟练运用句型：When is...?的句型

3. 能区分基数词与序数词。

（二）能力目标：

利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和掌握新知识的能力；能够提高学生口语表达能力

发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。

（三）情感目标：

创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。在学习过程中，培养学生们热爱生活的良好情趣。

三、学习者分析

本课的教学对象是小学五年级的学生，他们拥有一定的英语交际表达能力。对于节日，月份他们并不陌生，为了让他们感知到英语就在我们的身边，所以本节课中需要充分利用信息技术结合教学内容来创设情境，激发兴趣，加强理解。此外，本班学生学习不够精细化，易忽略混淆一些细小的语言点。所以，还需充分利用信息技术来突破重难点

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：1. 能听、说、读、写单词

2. 能熟练运用句型：When is...? 教学难点：能区分基数词序数词

解决措施：

1、将信息技术引用到课堂教学实践中，以学生直观、形象地观看、操作活动为主要突破口，帮助学生理解课文内容以及开展知识拓展活动如利用白板的超级链接设置相应情境让学生自主操作，白板的插入视频功能插入微课视频帮助学生理解重难点，白板的无限克隆让学生自由设计自己的日程表。

2、设计形式多样的游戏活动，激发学生的求知欲，引导学生在游戏中学，从“自主高效”的目标合肥少儿艺术学校

Unit4 When is Easter?

Part A Let’s learn/Ask and answer 人教版PEP 第一课时

教师姓名

章节

年级

汪海舟

Part A 五年级

出发，注重学生在课堂上的自主学习，让学生在自主合作中学习单词句型、学会运用语言进行交流。如白板自带游戏掷骰子、转盘、踢足球拼单词调动学生兴趣。

3、着力体现“学生主体”的理念，立足于师生互动，着眼于学生自主发展。注重学习方法的渗透，让学生养成良好的学习习惯。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

0’26”-3’10”

环节目标

教学内容

学生活动

1.学生与教师自由交谈问好、分组

媒体作用及分析

1、（白板；视频播放及转盘游戏）

激发学生的兴趣，

拉近学生与教师的距离，并将新旧知

识衔接了起来Step 1 Warm-up

以师生间的交谈、欢快的英文歌曲，转盘游戏激发学生的兴趣，让学生复习旧知，拉近学生与教师的距离。

1.Greeting Good afternoon 2.Divide groups T:Today we’ll have acompetiti-on 3 Sing a song. <> 4.Play a game

3学生参加转盘游戏进行问答

2学生跟唱歌曲

3’11”-14’30”

喜欢的通Step 2 Presentation 1

过创设朋友的学校日程表情境，让学生自由选择喜欢的show引入本课的单词句型的学习。每个show链接一个白板活动任务。学生1、Show a friend’s

1、(白板:超链接功能) 设置朋友学校日程表，通过自由选择自己想观看的

show激发学生兴趣，逐步过渡到本课的单词句型的学

习

photo and his calendar 1.学生自由选(呈现朋友的六月择喜欢的showschool show的日历，让学习相应单词学生能直观感受日期并复习已学的特殊活动日) 2.Teacher :Which

show do you like? Students choose one

学习新单词

of the shows,talk with teacher,lead in first,second,third,fourth,fifth. 3.Ask and answer :When is __show? It’s on____. 4 Show the words,read it together

2.学生跟读

自由朗读

聚光灯点亮单个日期，拖拽日期，观看歌曲比赛等环节，声情并茂，大大激发学生兴趣。

2、(白板:魔术笔，

遮盖、对象动画、拖拽功能)

3、(白板:插入flash功能) 学生跟着flash动画读单词生动有趣

31”-25’28”

利用多媒Step 3 14’1、Let’s play a game. 1通过在白板上1、(白板游戏功能) 体的动态Practice

1

效果，学2、Watch a vedio 生自主操作课件，3、Complete the 加强了学practices 生对重难点单词的记忆。通过微课解决重难点

玩踢足球拼单利用白板踢足球拼词的游戏，让学单词游戏加强学生生巩固复习序数词

对重点单词的记忆，学生积极性高乐于参加

2观看微课视频

2、(白板:插入视频

3、完成微课进阶练习并汇报

利用微课解决重难点

3、希沃授课助手

功能)

利用希沃授课助手的拍照上传功能以及书写功能对学生的练习进行反馈

25’29”-29’52”

通过猜谜Step4 Presentation 2 and Practice 2

引入本课句型并教授利用信息技术创设情景吸引学生的注意，激发其兴趣。让学生自主选择合作练1、Guessing game 1、学生猜运动会在哪一天引入1、(白板:插入flash功能) 学生跟着flash动画读句型生动有趣

Lead in the dialogue 2、Read after the tape 句型

2、学生跟读

3、Work in groups 9. 4、Talk holidays

习巩固操练句型

with teacher 2、学生合作表演

2、 (白板游戏功能) 5.Ask and answer（通过掷骰子选择相应情

3、学生通过游戏景，学生两两进行对话问答

练习）

通过掷骰子游戏巩固句型，调动学生兴趣。让学生自主选择合作练习巩固操练句型

29’53”-38’30”

1、(白板：无限克隆、拖拽) 结合多媒体，适当拓展，提高学生们的学习积极性与自主性.

2.Students make their 2、学生通过白calender,then talk in 板汇报

Step 5: Expansion

巩固扩展groups 所学，实

际运用，3.Sing a song :When is 情感教育

4、通过希沃授课your birthday? 助手展示表格

4.Life is colourful, enjoy your life

5、跟唱歌曲

小组合作学习，丰富操练形式。有图可依，有景可入。利用多媒体的直观性，简化突破重难点。

2、（白板；视频播1学生合作完成1.Teacher shows :My calender ,talk with students 表格

放）

通过歌曲对所学内容进行总结。调动

课堂气氛。

38’31”-39’55”

1.Listen and read 开放式作业有利个性化教学,帮助学生们提高综合语用能力

2. Finish your homework on WWW.17zuoye.com. 3.Do a suvery :When is your father’s/....birthday

学生在网上完成相关作业

网络作业提高学生学习兴趣

Step 6: Homework

六、教学流程图

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。