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关键词：6和7的组成教学实录及点评

正文

《6和7的组成》教案

利川市沙溪乡民族小学

龙艳妮

教学目标：

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

3、体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重难点：1、是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

2、是如何有序地掌握6、7的组成。

教具准备：课件

小棒

教学过程：

一、激趣导入

1、按顺序数1—7，倒数1—7 2、填数：

1 （

） 3 （） 5 （

）

（）

3、猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？……

4、导入：今天我们来学习6和7的组成。

二、

探究新知

1、6的分成教学：

（1）课件展示给圆片涂色：

师先给学生示范：每行中有6个圆片，我先给5个圆片涂色，表示6可以分成5和1。

学生按照老师的样子在书本上给剩下的每行中的圆片涂色，并思考表示什么

意思？

学生在书本上给圆片涂色老师进行指导。

（2）请同学回答涂了几个圆片，表示什么意思？师进行纠正。

（3）归纳：

（4）同学们，小白兔最喜欢吃什么呀？对，胡萝卜，今天有两只小兔来到了我们课堂，大家愿意帮它们去分胡萝卜吗？

这里一共有6个胡萝卜，首先小白兔挑选了一个胡萝卜，请问小黑兔应该分得几个？

a、独立思考。

b、小组讨论。

C、汇报。

（5）说说6的组成，齐读一遍。

（6）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等）来表示6的组成。

2、学习7的组成：

（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具）

（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成）

（3）齐读7的组成。

（4）用自己的好方法记住7的组成。

三、演练提高

1、我们来找6的组成。

2、练习7的组成。

四、总结拓展

这节课学习了什么知识？你记住了什么？

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