C课堂实录【3】

教材版本：PEP小学英语四年级上册第二单元

课题

课型

一、课程标准

1. 能模仿范例写句子。

2. 能读懂简单的故事。

二、教材解析

本课时为本单元最后一个课时，主要内容为书写部分及一个与书包主题相关的小故事。其中书写部分分为三部分，第一部分要求学生阅读句子，判断正确的图片。第二部分为有意义的单词抄写活动，通过看图、选词抄写，填充句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第三部为个性化的书写活动，要求学生根据自己书包的实际情况将句子补充完整。书写训练是本单元的重要部分之一，本课时旨在让学生了解复数形式以及在句子中进行正确的运用。故事部分趣味性强，可以唤起学生对认真整理物品的思考。本课时既是新授课，也是复习课，通过这一课时让学生更系统的巩固本单元知识。

三、目标预设

1. 能读懂短文及小故事。

2. 能在有意义的语境中正确抄写词汇并完成句子。

3. 复习巩固本单元主要内容。

四、重难点预设

重点：设计活动对本单元主要内容进行综合复习。

难点：名词复数形式的正确运用。

五、评价设计

1. 通过读后回答问题活动检测目标1的完成情况。

2. 通过个性化的书写活动检测目标2的完成情况。

3. 通过系列听力练习、看图判断活动检测目标3的达成。

六、教学设计

第6课时

Unit2 My school bag

读写课

主备人

备课时间

复备教师

教学环节

教学预设

1. Sing a song 齐唱本单元所学两首歌曲。

2. Read the talk. 一、热身/复习学生分小组朗读展示本单元所学单词及对话。

（Warm-up/Revision）

3. 个人展示：将自己画出的书包进行展示，并进行3-5句的介绍，可以先进行小组分享，再进行5个人左右的个人展示。

1. Listen and number. 完成课本上听音排序的练习。

2. Look and circle 出示本单元练习部分的书包图片，先让学生进行描述，然后出示选项选择描述正确的一组。

T: Look! What is in the schoolbag?

S: Some candies... 二、呈现新课

（Presentation）

T: Which one is right? 在学生回答问题时将学生答案写在黑板上，引导学生注意单复数的变化及用法。

3.小小侦探：运用Read and write 部分的图片设计活动，创设John的书包丢失的情景，一点点给出线索，让学生根据图片判断哪一个是他的书包，在任务活动中巩固和运用单词和句型。

1. Look choose and write. 教师出示课桌图片，引导学生描述：What’s in the desk? 学生看图选单词填充句子，老师叫两个学生来黑板前板书，并进行点评和书写指导。

三、趣味操练（Practice）

2. Write and say T: Now write about your schoolbag. 教师让完成的学生进行朗读，教师对书写情况进行评价和展示。请学生组内分享自己所写的内容并进行评价。

3. Story time. 教师挑选主线图片讲故事，讲解过程中和学生就故事内

容进行简单的交流，最后图片定格在小猫出现在讲台上，播放视频让学生观看并回答：What’s the matter?

4. 小组合作表演故事。

5. Think and say: 引导学生每天认真整理自己的书包，养成好的习惯。如：

T: Is there a cat in your schoolbag? S: No. T: Are you sure? Have you checked your bag before school? S: Yes. T: You are so great! 5. 使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

四、小结（Summary）

师生就板书内容总结本节课所学的重点内容。

1. 登录“优教同步学习网”，听录音，跟读小故事3遍，五、作业设计

大声仿读。

2. 规范抄写Read and write部分呈现的单词一遍。

3. 完成本单元知识小结手抄报。

六、板书设计：

Unit2 My Schoolbag

B Read and write —What is in your schoolbag? —I have …

七、课前预习作业

听Unit2 B Read and write和C Story time录音并跟读，在书上划出生词。

八、课后拓展作业

完成本单元知识小结手抄报。要求：字体规范，内容全面，有条理，设计美观大

方。