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滑动与滚动ppt课件教学实录｜教案在线预览

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关键词：滑动与滚动ppt课件教学实录

正文

教科版科学五年级上册

《滑动与滚动》教学设计

吴秀峰

泰来县汤池镇中心小学

2018年4月

《滑动与滚动》教学设计

教学目标：

1、认识摩擦力的大小与物体运动方式（滚动还是滑动）有关。

2、做简单的对比实验；用简单物品模拟做滚珠轴承。

3、在对比实验中养成认真细致的良好习惯，形成尊重事实的科学态度。

教学重点：用对比实验证明同一物体滚动摩擦力小于滑动摩擦力。

教学难点：整理分析对比实验获得的数据，分析结果。

教学过程：

一、激趣导入：板书课题（滑动与滚动）

二、新课探究

（一）实验对比：滑动和滚动摩擦力的大小比较

１、方案的提出

师：你是根据什么来猜测的呢？（学生可以根据生活中的经验举例说明滚动比滑动省力）

师：我们从生活经验了解滚动比滑动更省力，那我们能不能用科学的数据来证明呢？（学生提出测量的方法）

２、方案的设计

师：如果要进行研究，我们需要准备什么呢？

师：我们已经知道摩擦力的大小还与接触面的光滑程度与物体的重量有关，那么，在实验中我们如何控制这些方面呢？

学生分组讨论。

３、方案的实施

师：学生制作中，教师注意提示学生各种仪器的使用方法，同时要注意观察学生的探究情况，做到心中有数，还可以提供给学生一张探究记录表，如下图：

车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较

估计

实际测量

轮子滚动前进的摩擦力（正常

行驶）

轮子滑动前进的摩擦力（刹车

时）

滑动摩擦力是滚动摩擦力的

几倍

４、实验的汇报

师：经过同学们的研究，相信已经有了结果，就让我们来一起探讨。为什么滚动比滑动省力呢？（滚动可以减少摩擦力）

（教师可以用投影展示几个小组的表格。小组的其他同学给以补充介绍，或其他小组的同学进行补充介绍。）

５、我们的发现

师：前几节课我们做小车实验时，静止的小车要受到一定大小的拉力才能运动起来，运动的小车失去动力自己会慢慢停下来那是因为摩擦力的作用。那么汽车、自行车刹车都是采取阻止车轮转动的方法，为什么车轮停止转动，车子就能很快停下来？

（二）自制滚珠轴承

1、师：在车辆的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承。（课件出示图片）观察滚珠轴承的构造，猜想它有什么用处。（教师简单介绍滚珠轴承的工作原理）

２、让我们也来做一个“滚珠轴承”，体验一下它的作用。

３、还有什么办法能使我们的“滚珠轴承”转动得更灵活？（加润滑油或加水）

三、拓展延伸

师：同学们的努力让我们的课堂十分有趣，那么生活中我们在哪些机械中也用到了滚动摩擦？哪些地方用到了滑动摩擦呢？

四、课堂小结：学生说一说自己本节课的收获。

五、推荐作业：观察生活中的滚动滑动现象。

资料摘要

滑动与滚动ppt课件教学实录

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