A第二课时 公开课

隆化五小“基于标准的教学”教学设计

教材 内容小学英语（人教版）三年级上册

来源

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课时 授课第1 课时 2018年4月4日

时间

对象

三年级下册第六单元

三年级学生

课题

Unit6 At the Zoo 设计者

周茜

目标

本单元的教学内容主要是围绕学生们感兴趣的动物园里的小动物展开。主情景图主确教要通过学生参观动物园时交流所使用的语言来综合呈现本单元将要学习的重点知识，共定材分A，B，C三部分。A部分主要呈现四个形容词“tall,short,fat,thin”,同时句子“Look 的分at…It’s…”来描述动物。B部分要继续呈现四个描述性的形容词“small,big,long,short”，依析

并通过教学活动使学生能熟练掌握四个描述性的形容词。C部分是拓展部分，以Story 据

time的形式渗透文化意识。

学 三年级是小学英语的起始阶段，孩子对英语这门学科充满了好奇，喜欢直观形象思维和抽象思维情分相结合。大多数学生对英语都抱有十分浓厚的兴趣，热衷于英语课上的游戏、竞赛、画画等各种活析

动。因此采取趣味教学的方式面向全体学生，重视学生学习方法和答题技巧。

教学 目标

1. 能听、说、认读几个形容词tall

fat

thin

short。

2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

课 1.能在指认物体的前提下认读所学词语。

标相 2.能听懂课堂指令并做出相应的反应。

关要 3.能根据图、文说出单词或短句。

求

4.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述。

教学

能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

重点

教学 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short，并在句子中应用。

难点

1.把全班分为四个大组，并列出项目，要给每一项分成A B C三等，分别给出不同的奖励标志，如：分别给3,2,1颗星星。记录评价结果，到期末根据星星的数目多少，给本组奖励和小小的惩罚。

评价 任务

2.趣味性的评价，在教学中不能偏偏一律用“good”“wonderful”，结合本课内容实施评价。

3.读短语或对话前出示一个学习评价表，学生四人小组每达到一个阶段就给出相应的评价。如：能听（一颗星）能发音（两颗星）能流利说（三颗星）能写（四颗星）。

教学环节

教学活动

评价要点

（1）日常口语会话展示。

（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。

一、热身1、听录音，读一读

(Warm-up) Look at that monkey.

It’s fat.

2、拼一拼，写一写: thin

fat

short

tall 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 口语练习。

1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

二、呈现新课、操（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小

练(PresentT: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very ation/ short. 教师强调tall 和

short。

Practice同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可趣味操练

) 关闭声音, 让学生看动画读单词。

（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。

1.我能流利朗读“Let’s learn1) 自由读。2）小组长或推荐优秀组员领读。2.我会根据Let’s do中图示，进行动作练习。

（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l, tall, etc.（2）Let’s do 部分的内容。

游戏

单词接龙

Look and say.

4、课外活a. 教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c. 学动做练习题。

(Add-act生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（3）游戏：耳语。( ) I’m from America.

ivities) ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from?

板书 设计

安全 教育

课后 反思

At

the

zoo（A）

tall

fat

thin

short