3 达尔文与他的“进化论”课件配套优秀获奖教案

教学设计

杨卫林

上课时间

2018.4.19 达尔文与他的进化论

课时数

1 苏教版六年级科学下册

二次备课

1.知道什么是自然选择和人工选择

教学目标

2.知道生物在进化的过程中产生了适应其生活环境的形态

3.了解达尔文的贡献

教学

重点：知道什么是自然选择和人工选择

重难点

难点：运用达尔文基本理论对一些自然现象的解释

教学准备

课件、相关视频、昆虫模型

教学过程：

（一）导入

大家好，今天我来给大家上一节科学课。首先做一下自我介绍，我姓杨，很高兴认识大家，初次见面，还请各位英雄多多关照（抱拳行礼）。（观察面前的同学），你们的眼神告诉我，很多同学都还没有睡醒，我有一种方法可以帮大家醒瞌睡，就是用你的右手拍你的左手，连续地拍，全体起立，用力，越用力效果越好。（把掌声送给面每一位来听课的老师）。

看见大家可爱的面孔，我就有种冲动，想给大家送礼物的冲动。你们的表情在怀疑我，是真的呢，我今天的确给每位同学都带来了礼物，礼物在哪里呢？在这里，现在我就发给大家。（分发昆虫模型）

现在大家都领到礼物了，你们应该很好奇这是用来干什么的，就让我们一起开始今天的探索吧。板书：达尔文与他的进化论

（一）自然选择与人工选择

1.展示图：假期一群小朋友去旅游，去到了南太平洋上的一个小岛上，这个岛叫马德拉岛。观察之后他们发现了一个奇怪的问题，这个岛上的昆虫要么翅膀很大，要么就没有翅膀，

。。。这是为什么呢？大家猜猜看。

生1：。。。。。。。。。。

生2：。。。。。。。。。。。

备课人

课

题

教

材

师：这位同学说的有道理，我们可以通过实验来验证。怎么模拟呢？

步骤：①制作昆虫模型→②书本模拟小岛→③用嘴平吹小岛→④观察昆虫

现在大家可以自己做了。

(巡视、指导学生3分钟) 实验结束了，请大家说一说自己的发现。

生1：。。。。。。。。。。

生2：。。。。。。。。。。。

师：我来给大家来演示一次吧（播放演示视频）。我的发现是：

长着正常翅膀的昆虫因翅膀不够强大，就常常被强风吹到海里淹死了；

无翅或残翅的昆虫因不能飞翔就不容易被海风吹到海里；

长着强大翅膀的昆虫，由于能抵御强风，也生存了下来。

渐渐地，岛上的各种昆虫数量就发生的变化，最终形成了要么翅膀大，要么无翅膀的格局。

师：如果要用一句话来总结这个过程，可以怎么说呢？

生1：。。。。。。。。。。

生2：。。。。。。。。。。。

师：对，适者生存，不适者淘汰。（板书）

这个例子告诉我们：自然界中的生物都受到了自然环境的影响，只有那些适应环境的才能生存下来，不适应的就会被淘汰掉。像这样由自然环境做出的选择现象，我们把它叫作“自然选择”。（板书）

（三）达尔文的进化论

1.说到自然选择，我们不得不讲到一个人，。。。。他就是英国的达尔文，请大家看一段视频。（播放视频）

师：视频告诉我们，1859年以前人们一直都认为是：神创造在了人，而达尔文的《物种起源》却说是：人创造了神。当时的人们都不能接受他的思想，直到了20世纪初大多数人才开始他的进化论，进化论已经成为现代生物学的经典理论。达尔文进化论认为：

（1）生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。

（2）自然界中的生物，通过激烈的生存斗，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是自然选择。

（3）生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。

其中最核心的内容就是自然选择。

2．请大家看一下，下面的两个例子是不是自然选择：

（1）牧民的羊群逃到了附近的森林里，它们的天敌——狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了？都是深色。

请问这是自然选择现象吗? 生1：。。。。。。。。。。

生2：。。。。。。。。。。。

这的确是自然选择现象，我们看第二个例子。

（2）第二个例子：一位牧民，拥有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。由于白色的羊毛好卖，为了节约饲料，他赶走了大部分的黑羊，几年后饲养的羊群中几乎都是白羊。

请问这是自然选择吗? 生1：。。。。。。。。。。

生2：。。。。。。。。。。。

师：其实这不是自然选择，而是人工选择。因为人的需求和选择，影响和改变了生物的生存和发展方向，这种现象称之为人工选择。这里影响羊群生存和繁殖的是人，而不是自然环境。

人工选择与自然选择的根本区别就是：选择者不同

当然我们也要意识到：人类活动改变环境后，会影响自然选择的取向，如人类的乱捕滥杀，砍伐森林等会影响自然选择的取向，所以我们要保护自然环境。

3.出示图片：我们接着看第三个例子。

这是两种狐狸，一种叫极地狐，另一种叫非洲沙狐

大家看看他们有什么不同？

生1：。。。。。。。。。。

生2：。。。。。。。。。。。

师：极地狐狸的耳朵短而圆，非洲狐狸的耳朵长而大。这些特征有什么作用呢？

生1：。。。。。。。。。。

生2：。。。。。。。。。。。

师：极地狐狸生活在寒冷的环境中，短而圆的耳朵，可减少热量的流失。而非洲狐狸的生活在炎热的环境中，长而大的耳朵，有利于在炎热环境中散热。为了适应生存环境，生物在不断的进化，渐渐地进化出了一些与环境相适应的形态特征，这体现了达尔文的进化论的思想。

（四）科学是不断发展的

100多年过去了，科学家们还在继续研究生物的进化现象。我们云南有一个美丽高原湖泊，叫抚仙湖，湖的旁边有一座山神奇的山，叫帽天山，它为什么那么神奇呢?大家想不想看一看？好吧，就让我们一起走进神奇的帽天山。（播放视频）

视频告诉我们科学家在帽天山发现了很多神奇的化石，他们生活在5.3亿年前的寒武纪，比恐龙还要早4亿年，是绝大多数无脊椎动物的祖先。看化石图片，这些化石不仅神奇而且对达尔文的进化论提出了挑战。为什么呢？（播放视频）

通过视频我们了解到：澄江古生物化石的物种大爆发现象，对达尔文的进化理论提出了很大的挑战。寒武纪一下子出现了大量的生物，中间却没有发现进化的痕迹，这些物种的进化并不是像达尔文认为的那样：是缓慢的、渐进的过程，因此科学尊重的是证据而不是权威，进化论虽然是深入人心的理论，但还需要进一步充实和发展。

最后送大家一句话：同学们，只要你在今后的学习中，坚持不懈、勇于探索，那么下一个达尔文就是你。

谢谢大家。

3.

达尔文与他的进化论

适者生存

板书设计

自然选择

不适者被淘汰

教学反思