1 我在成长优秀教案设计

一、教学内容：苏教科技版《科学》六年级下册

二、教学目标

１、科学知识目标：

（1）、了解自己成长过程中外貌发生的变化。

（2）、知道一些青少年身体发育的特点。

２、能力培养目标：能够收集资料、分析数据，发现身高体重增高的一些简单规律。

３、情感态度价值观：能以健康的成长心理对待自己身体、心理的变化。

（设计意图：结合学生、《科学课程标准》、教材内容，我确定了包括学生知识，能力和情感态度等3个方面的目标，这样设计目标，使学生得以全面发展，综合评价，有利于学生的可持续发展。）

三、教学重点：了解人在成长过程中外貌发生的变化，发现身高体重增高的一些简单规律。

四、教学难点：探究青少年阶段的生长发育特点。

五、教具：

1、学生准备：课前收集自己几年来的相片；自己近几年身高与体重变化的数据统计表格。

2、教师准备：生长发育规律表格；演示课件。

教学流程：

情景引入——形成任务——收集数据——分析推理——发现规律

六、

教学过程：

（一）、猜谜导入：

（1）、老师手中有几张相片，请认真看看，她是谁呢？（课件出示班里同学的照片，学生猜一猜）

（2）、学生猜。

（3）、教师：是呀，人的一生都在发生变化，到底有什么变化呢，有什么

规律呢？我们这节课要探究一下。通过今天的学习我们将会对自己更加理解，这更加有利于我们的健康成长。

（二）、活动一：相册里记录的变化。

１.了解成长过程外貌的变化：课件出示小红从小到大的相片，让学生说说她的外貌变化。（小红小时候脸是圆圆的，现在是瓜子形的）。

２、小组讨论：

搜集一些自己不同年龄的照片，仔细研究一下，看看自己从小到大的外貌是怎样变化的，描述自己的外貌变化情况，在小组内交流，并把它记录在书本P51里。

3、拓展：课件出示“我们成长的过程”，找出人的外貌变化有什么规律？

德育渗透：当你还很小的时候，你的爸爸妈妈花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理……

世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用忠诚的心去感激，用切实行动去报恩。你们能做到吗？

（设计意图：这个部分的学习主要是学生小组合作完成，以“任务驱动”的形式，让学生把日常的初步感知，一些矇眬的感觉以语言、数据等来记录，表达，既可以激发学生学习兴趣，同时减少部分学生的害羞心理，让学生们都认识到身体的变化是人人都有的。本活动重点是研究人的外貌变化（最好是自己）。由于孩子由小到大外貌变化比较明显，所以让学生找出外貌有哪些变化不难。但要准确全面地描述出来就有点难度了，因此，教师要借此训练学生的描述能力，这样做这有利于学生健康心态的形成，从而也培养学生以发展的眼光去观察事物。）

（三)活动二：研究身高、体重的变化。

少年儿童在成长的过程中，不但外貌发生了变化，身高和体重也发生了明显的变化。

１、怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方面的变化情况呢？

（前两天让你们到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记录，并将收集到的数据填在科学书第52页。）

2、小组讨论：你的身高和体重每年增加的情况都一样吗？在哪一年增加得最快？

３、分析数据，发现身高和体重的变化规律。（男生的身高和体重从11～13岁开始增长较快，女生的身高和体重从9～11岁开始增长较快）。对照“我国青少年平均身高、体重增长情况曲线图”及自己的身高、体重的变化情况，看看自己的身高、体重是否达到标准要求。我们怎样才能使自己的身高、体重能达到标准要求呢？下面我们来关注我们在健康成长。

（四）德育渗透“健康成长”：现在我们正处于身体生长发育的高峰时期，新陈代谢旺盛，活动量大，需要大量的营养。青少年常有些不良的膳食习惯，例如不吃早饭，三餐不准时，爱吃高糖、高盐、高脂肪的快餐食品，好吃零食等，容易造成消化不良，营养不均衡，从而影响身体的生长发育。我们应该养成良好的生活习惯和卫生习惯。例如：课件出示图片，饮食要均衡，不挑食;积极参加体育锻炼; 平时早睡早起;保持正确的坐，立，行走姿势。

（五）观看视频：人的生长发育各阶段的特点。

（六）.综合评价：师生结合整体归纳本课的要点，学生说说自己的学习体会。