A教学目标设计

王团镇中心小学活页教案

课题

主讲人

Unit 4 My home

第1课时

学科

备课时间

英语

年级

四

集体备课

修改意见

班级

备注

教

学

设

计

1. 能用Is it/she …

？询问物品所在。

教学目标

2. 能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。

教学重点

句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t. 词汇：isn’t

教学难点

发音it is 连读，isn’t

一、热身（Warm-up）

说唱玩赛，激情引趣

1. Let's do播放上一课时的Let't do,让学生边听边做动作. 教

学

过

程

二、呈现（Presentation）

（一）话题交流，导入新课 学习cute 1.T: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming? Ss: He is Liu Qian. T: Yes , He is a magician。He take our a magic show. ( monkey, mouse , duck , cat) （二）情景创设，理解语意 教学 Is she in ....? Yes, she is. / No, she isn’t.学习

Yes, she is. No, she isn’t.

（三）交际练习，板式呈现 1 教师把一个玩具拿出来放到门外（播放敲门声），

询问：Where is she ? Is she in the classroom ? 引导学生回答：No，she isn't.并解释。然后询问Is she in the school?引导回答 Yes，she is.把玩具请进来，询问Is she in the classroom ? Yes，she is.答对有奖励。

板书 Where is...? Is she in.....? Yes, she is. No, She isn’t.

（四）问题视听，整体感知 T：I find my cat. But Amy’s cat missing. Let’s go and find. Where is Amy’s cat ? 借助图片帮助学生理解文本: 三、练习（Practice））

1. 分角色模仿朗读。

分组练习模仿，个别模仿朗读。

2. 对话表演让学生练习对话，分组表演对话，并给予鼓励。 四、运用（Extension）

（一）活动运用，任务落实 1.Game1: 拯救美羊羊

谁先猜到美羊羊被灰太狼关在哪里，谁就赢了。 Is she in.....? 拯救懒羊羊 Is he in......? （二）总结赏析，情感升华

奖励优胜小组，模仿优胜组。 （三）作业分层，自主拓展

Unit 4 My home

板书设计

Study bathroom bedroom living room kitchen

Is this your bedroom?

Yes,it is.\No,it isn’t.

教

学

反

思