3 肌肉  课堂实录

3．肌肉

一、教材分析：

本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第1单元《骨骼与肌肉》中的第3课。人体所进行的每一项运动，都是骨骼、肌肉以及身体其他部分相互作用的结果。

本课主要引导学生体验、认识骨骼肌是如何工作的，了解骨骼肌的工作方式。由于肌肉隐藏于皮肤之下，难以直接观察，因此在体验、讨论、理解过程中都存在着一定的难度，在了解骨骼肌的工作方式时借助于体验活动、教材提供的插图和相关的手臂活动模型可以使运动过程中肌肉的收缩、放松变化更加直观、明显，可以有效地帮助学生突破学习的难点，促进对相关知识的理解和掌握。

二、学情分析：

本课在学生已经了解了人体内骨骼与关节结构与功能的基础上指导他们了解人体内肌肉的分布，通过实践活动体验肌肉在运动中的重要作用以及肌肉的工作方式，增进学生对自己身体的科学认识，为养成正确的运动方式、科学的生活习惯打下良好的基础。

三、教学目标：

1、能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布；

2、能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。

3、知道人体内大约有600多块肌肉，约占体重的40%左右。

4、知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节实现的。

5、了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。

6、通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣。

四、教学重点和难点：

教学重点：

能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型。

教学难点：

能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法。

五、教学准备

1．课前去菜场购买一个完整的鸡翅膀解剖后供学生观察模拟手臂肌肉的工作方式用；

2．人体肌肉的教学挂图；

3．手臂活动模型；

4．人体肌肉的相关电教资料片。

六、课时安排

两课时

七、教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1．谈话：你们有没有手和脚被冻麻的经历？那个时候你能拿住东西、做出你想做的动作吗？为什么？

2．讲述：仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身

体动起来，必须有肌肉的参与。（揭示课题：肌肉）

二、教学新课：

（一）了解肌肉的分布及类型

1．提问：我们身上哪些地方有肌肉呢？

2．学生交流。

3．利用电教资料介绍：肌肉的类型。

人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌和心肌。三种肌肉的特点。

4．观察人体肌肉挂图，了解人体的骨骼肌分为头颈肌、躯干肌、四肢肌。

5．小结：我们的身体上有600多块肌肉，肌肉约占体重的40%。人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的。

6．活动：摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多？哪里的肌肉最少？

（二）观察体验：肌肉是如何工作的

1．探索活动：肌肉在运动中所起的作用

（1）用大拇指和食指捏住一个晒衣服的弹性夹子，在2分钟内以尽可能快的速度来回夹紧、松开夹子。数一数在肌肉疲劳之前你能夹几下。

（2）休息一会儿，然后重复第1步的动作。

（3）思考、预测：如果你用另一只手重复第1步和第2步的动作，那么会发生怎样的情况呢？检验一下你的预测。

2．预测：肌肉是如何工作的？

3．活动体验：

（1）站直后向前弯腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同？

（2）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同？再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉？

4．学生交流体验。

5．教师相机出示手臂活动模型，并观察教学插图，讲解肌肉是如何工作的。

6．学生阅读资料。

7．利用视频观察解剖好的鸡翅膀，模拟手臂肌肉的工作方式。

8．小结：手臂上的肌肉通过收缩或者变短、变厚来完成它们的工作。当收到来自于神经系统的指令后，肌肉细胞会收缩。因为肌肉细胞只能够收缩而不能够伸展，所以骨骼肌必须成对地工作。当一块肌肉收缩时，与它成对工作的那一块肌肉会恢复到原来的长度。

三、拓展应用

1．游戏：谁是木头人？

2、讨论：当我们不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？

四、全课总结

谈话：通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获？对人体的肌肉有了哪些新的认识？

第二课时

一、导入新课

复习：我们全身的肌肉是如何工作的？

二、学习新课

制作手臂活动模型

1、 通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动。

2、 出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分。

3、 学生制作。

4、 学生展示，评价。

八、板书设计：

1.3肌肉

（一）人体内有三类肌肉：骨骼肌、平滑肌、心肌

（二）人体共有600多块肌肉，占人体体重的40％

（三）不运动时，心脏部分和胃肠部分的肌肉仍在工作

九、教学资源：

肌肉：muscle肌肉主要由肌肉组织构成。肌肉组织由肌细胞（肌纤维）和结缔组织组成。肌细胞的形状细长，呈纤维状，故肌细胞通常称为肌纤维。细胞内含丰富的肌丝蛋白，组成细肌丝和粗肌丝。头肌可分为面肌（表情肌）和咀嚼肌两部分。躯干肌可分为背肌、胸肌、

腹肌和膈。下肢肌按所在部位分为髋肌、大腿肌、小腿肌和足肌，均比上肢肌粗壮，这与支持体重、维持直立及行走有关。

十、教学反思：

本课教学中不足之处和改进的地方：

学生的活动不规范。有些学生不按要求活动，以后，活动要求需要再细致学生活动之前必须明确活动的目的要求学生按要求去活动。

还有，制作手臂活动模型这个活动，由于需要材料多，准备不全，没有在课堂上进行，让学生在课后去完成。这样，在课堂学习当中学生少了学习体验的机会和乐趣。