B第一课时教学实录

小学五年级英语教学设计

编写者

课题

教学内容

内容分析

李自娟

编写时间

2016年9月26日

第（1）课时

Unit3

What would you like? Part A

Let’s learn

Let’s talk

Let’s try 1.单词ice cream hamburger tea sandwich salad，教材通过Sarah和妈妈的对话呈现五个单词的词形意义。

2.核心句型What would you like to eat/drink···I’d like some…。教材通过Sarah一家用餐场景呈现句型语义及其语用情境。

3.Let’s try 是针对以上两部分设计的简单对话，旨在提高学生听力能力，学会抓关键词。

五年级的学生已经有一定的英语学习基础，能够使用简单的日常交际用语。对直观的图像和精美的动画兴趣较高，喜欢课堂中的一些小游戏和小活动。

1.

掌握五个四会单词，并在语境中正确运用。

2.

熟练掌握What would you like to eat/drink？···I’d like some…

3.

理解Let’s talk 对话大意，在语境中理解thirsty 的意思。

重点：

1.

ice cream hamburger tea sandwich salad

2.

What would you like to eat/drink···I’d like some…

3.

区别drink 和eat的用法

1.

Sandwich和thirsty的发音

2.

用所学句型表达自己想要吃的食物。

学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

课件

实物

卡片

教

学

过

程

1、

热身(Warm-up) Greeting:

Nice to meet you !

What a nice day today! I have a nice song for you! （1）

播放歌曲What would you like to eat today? 学生听唱歌曲后尝试说出问句：What would you like to eat today? 把问句写在黑板上，出示课题。

学生跟读两遍课题。

（2）

复习以前学过的chicken rice orange juice等有关食物的单词。画面呈现所有的实物图片，一闪而过，看学生记住多少。

逐个说出所呈现的单词。

2、

学习新单词

A.教师展示带来的实物

（an ice cream --- a hamburger ----tea---a sandwich--salad）

B.出示卡片，贴在黑板上。

C..跟读单词，大小声的游戏方法记忆单词读音。老师读的时候伸出手指，几个手指读几遍。

D.Miss li’s memu

I am hungry.

What would you like to eat? I’d like a sandwich .

What would you like to eat? I’d like a hamburger.

I am thirsty. What would you like to drink?

I d like some tea. 引入What would you like to eat /drink ？句型练习新单词。

我是小小服务员(your memu) 教师扮演服务员走下讲台，用What would you like to eat/drink?句型询问学生，手里拿着卡片，学生选择自己喜欢的食物大声说出来并跳起来用头撞撞卡片或者，并将实物或者卡片发给学生。

发完后拥有实物的同学立马变身服务员，询问其他同学what would you like to eat/drink? E.检查学生作业，抽小组表演询问的结果。

歌曲引入提高学生学习兴趣

考验学生快速记忆能力

让学生集中注意力学习单词

说的同时动起来，有助于集中注意力

先提问题，

让学A. 出示What would Sarah’s father like to eat? 生有B. What would Sarah’s father like to drink? 目的播放动画，学生观看后回答以上两个问题。

性的C.提醒学生文中有个hungry，对应eat，thirsty对应drink。注观看视频

意thirsty的发音。再次观看视频。

D.尝试和朋友分角色阅读短文。

E.检查角色扮演情况。

巩固

句型4.let’s try

的同What about Sarah’s memu?

时检测学What would she like to eat? 生听听录音，完成填空。

力

5.Role play

3.

Let’s talk 小调查。和你的朋友设计一个早餐菜单。用What would you like to eat/drink?询问对方，记录到课本25页。

教学反思