认识长方形和正方形第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

认识长方形和正方形教学设计教材分析：教材先让学生在教室或类似的生活场所里找一找，哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形。再引导学生通过对长方形、正方形折一折，量一量，比一比等活动比较长方形和正方形的边和角的特点. 学情分析让学生知道长方形、正方形有四条边，四个直角；长方形的对边相等，四个角都是直

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-17 09:13:00

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学校：大竹县清河镇中心小学

认识长方形和正方形第二课时教学实录

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关键词：认识长方形和正方形第二课时教学实录

正文

认识长方形和正方形教学设计

教材分析：

教材先让学生在教室或类似的生活场所里找一找，哪些物体的面是正方形，哪些物体的面是长方形。再引导学生通过对长方形、正方形折一折，量一量，比一比等活动比较长方形和正方形的边和角的特点.

学情分析

让学生知道长方形、正方形有四条边，四个直角；长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角。

教学目标：

1.通过观、动手操作，使学生掌握长方形和正方形的特征。

能在方格纸上，正确的画长方形和正方形并培养学生动手操作的能力。

教学重点：掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：长方形、正方形的特征的得出结论。

教学过程：

一．情景导入:

同学们,你们知道我们用的语文书和数学书，还有邮票是什么形状吗？

二．学习新课：

1.课件出示数学课本、邮票，

齐答

个别答这些又是什么形状的呢？

2.引出课题：长方形和正方形的认识。

课堂联系设计：

1课件出示一张长方形纸。

2.教师把学生的猜想板书出来。

3.教师再用电脑验证。

4.小结。

5.学习长方形的长和宽。

四．全课小结：

学习正方形的特征。

（1）电脑验证

（2）学习正方形的边长

知道了长方形和正方形的特征，那么他们之间有什么异同点呢？又有什么联系呢

预设学生行为：

1.猜一猜这张长方形有什么特征？学生猜。（有的说相对的边相等，有的说四个角相等）

2.同学们拿出手中的长方形纸，动手验证大家的猜想。（有的同学用量一量，有的同学用折一折的方法来验证它的边，用三角板的直角来验证它的角）

小组讨论

设计意图：

1.教师以

亲切的话语引生活画面，调动了孩子们学习的积极性，激发了学生的学习欲望。

2.引导学生动手操作，在不断

地体验中感悟出长方形的特征，培养学生合作交流的能力。

3.因为学生已有了探索长方形边和角

特征的经验，所以再

让学生自主探索正

方形的特征。

4.练习设计体现了“针对性、灵活性、实效性、趣味性”。

5.引导学生对所学知识、学习方法、学习结果等进行全面总结，体验学习的成功感。

板书设计：

长方形和正方形的认识

长方形：四条边，对边相等

四个角，都是

直角

正方形：四条边，都相等

四个角，都是

直角

作业布置：回家后观察家里哪些物品是长方形，哪些物品是正方形？

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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