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问 学 案课题我在成长备课人武连授课时间课时安排2018.3.9 1 教材分析本课引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解身高、体重的变化，为了解青春期发育奠定了基础。本课主要教学内容有三个部分：1.引导学生回忆发生在自己身上的变化。2.指导学生收集并对比成长的证据，间接认识自己正在成长。3
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- 2018-03-26 10:43:00
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1 我在成长第一课时评课稿
未知
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关键词：1 我在成长第一课时评课稿
正文
问 学 案
课题
我在成长
备课人
武连
授课时间
课时安排
2018.3.9 1 教
材
分
析
本课引导学生关注自己的身体，关注身体的变化，了解身高、体重的变化，为了解青春期发育奠定了基础。本课主要教学内容有三个部分：
1.
引导学生回忆发生在自己身上的变化。
2.
指导学生收集并对比成长的证据，间接认识自己正在成长。
3.
指导学生绘制身高、体重曲线图。
1.
能够收集从出生到现在的成长证据。
学习
2.
能够绘制身高、体重曲线图。
目标
3.
指导自己从出生到现在发生的主要变化。
学习
重点
学习
难点
了解自己从出生到现在发生的主要变化。
正确绘制身高、体重曲线图。
学
情
分
析
正处在生长发育中的学生对自身的成长规律还不是十分清楚，但他们有这样的经历：鞋子挤脚了，衣袖短了，一伸手就能够着以前够不到的东西了。本课引导学生关注自己的身体变化。
学法1.让学生讨论，谈一谈自己成长的变化。2.学会用数学的思维制作身高、指导
体重曲线图。
教具
课件
学
习
过
程
教师活动
课前三分钟：
哪位同学可以给大家讲一个科学故事？
一、导入
出示明星和伟人小时候照片，学生猜测是哪位明星和伟人的小时候的照片。
师：你是根据什么来猜测的？
二、新课探究：
1.师：看看我们以前的照片，说一说与以前的你相比，自己都发生了什么变化？
2.师：这里有一位同学不同时期拍摄的照片，你能给它们排排序吗？
3.师：你从哪些方面发现自己长大了？谈一谈你的感受。
4.师：你们有没有小时候想做却做不了现在能做的事情呢？
4.
师：你成长的过程中变化最大的是什么？
师：身高和体重是衡量身学生活动
设计意图
修改与补充
学生扩大知识生讲故事
面。
学生猜测
明星照片导入
课题引发学生生：有些五官，比如眼兴趣，也引出课睛这些地方小时候和题。
长大后是一样的。
生：小时候胖乎乎的，
长大变瘦了......
生排序，说明理由。
生：个子越来越高
学生收集自己体重增大
长大的证据，思衣服变大...... 考长大过程中
发生的变化。
生：开门锁、写字、思
考问题......
生：身高、体重
体生长发育最重要的指标。
5.出示身高和体重关于年龄的数据。
师：根据曲线图你有什么发现？
三、总结：
师：人生的两个生长高峰期：
人出生后的第一年的生长速度最快。身高总共增加50%，以后增长速度减慢，从青春期开始，身高进入第二次生长高峰期。
人从出生到成年，身体各部分的发育是不均衡的，头只长1倍，躯干长了3倍，下肢增加4倍，6-7岁，脑重已达成人90%，这个时期是智能发育的主要阶段，8岁大脑的生长基本结束。
四、师：这节课你有什么收获？
学生做曲线图。
生：人在7至8岁身高根绝曲线图，让和体重的增加速度最学生知道人的快。
生长不是按照
一个速度生长
的，而是分阶段
的，有时快、有
时慢。
总结全课。
生谈收获。
板书设计：
我在成长
身高、体重——生长的重要指标
安全小提示：注意上下学交通安全。
文档信息
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