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语文园地七教学目标1.认识字词,积累与劳动有关的词语。2.能根据语境猜测难点字的意思,并复习巩固查字典的方法。3.学习比喻句的写法。教学重难点1.识字写字,能根据句意猜测难点字的意思。2.学写比喻句. 第一课时一、导入:同学们,经过一个单元的课文学习后,今天老师带领同学们来学习语文园地七,首先我们一

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语文园地七:识字加油站+字词句运用多媒体教学设计及其点评

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语文园地七:识字加油站+字词句运用多媒体教学设计及其点评

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关键词:语文园地七:识字…多媒体教学设计及其点评

正文

语文园地七

教学目标

1.认识字词,积累与劳动有关的词语。

2.能根据语境猜测难点字的意思,并复习巩固查字典的方法。

3.学习比喻句的写法。

教学重难点

1.识字写字,能根据句意猜测难点字的意思。

2.学写比喻句.

第一课时

一、导入:

同学们,经过一个单元的课文学习后,今天老师带领同学们来学习语文园地七,首先我们一起来了解一下园地七的内容。

《语文园地七》共分为六大板块,分别是识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、日积月累、我爱阅读。

今天这节课我们一起学习第一和第二板块。

二、明确本节课的学习目标

三、学习“识字加油站”

1.学习第一行词语

同学们,这周五,我们要进行大扫除,老师已经给大家准备好了劳动工具,看看都是什么?(出示课件一)

请同学们借助拼音读一读这些词语,不认识的字多读几遍。

(指名读)。

2.学习“第二行词语”

A、学习多音字“扫”

师:读的非常不错,那你知道这些工具都是用来干什么的吗?

(指名说,出示课件二)

师:谁能来读一读这两个红色的词语?(指名读)

师:“扫”是一个多音字,在扫帚这个词语中读”sào”,用作动词时读”săo”,跟着老师读。....... 我们开着小火车来读一读这两组词语,注意声音洪亮,字音要读准确哦。

B、强调轻音

观察簸箕、玻璃、垃圾,这三个词语你发现了什么?(课件出示) C、引导发现。

师:观察这两组词语,你有什么发现?

(第一行都是清洁工具,第二行是清洁活动)

D、拓展

师:你还知道那些清洁工具和清洁活动呢?

(生自由说)(出示课件)

选择其中的词语练习说话。

四、学习“词语积累

”

1.学习第一句

(出示句子)谁能来读一读这个句子?生:....... 师:猜猜这个加点的字读什么?

师:那你能猜出这个字的意思吗?

(指导:“摸”,用手去碰,动作很轻。“摸”字是提手旁,表示跟手有关,是一个动词)。

师:现在请拿出字典,用部首查字法查到这个字,看看这个字的读音以及字义,检验一下看我们猜的对不对。

(出示课件。解释字义)

2.用同样的方法,同桌合作学习2、3句

(出示剩下的两个例句)

师:现在请依照同样的方法,同桌两个合作,先猜一猜这个字的读音,在句子中的意思,再查字典验证。

生:....... 3.

总结方法:

遇到我们不认识的生字,我们首先可以通过偏旁猜测字意,其次可以通过全句的语境来联想字意,最后可以通过查字典来检验自己的猜测是否正确。

(出示课件)齐读句子。

五、学习比喻句

(课件出示句子),

指名学生读一读。

读完句子,你们有什么发现?(都是比喻句)

1.学习第一句

师:一起来读一读第一句话。生:.......

师:这里边有个比喻词谁能找出来?

生:...... 师:这句话是把什么比喻成什么呢?

生:........ 师:去掉句子中的修饰成分,(出示课件)再把两句话读一读。

师:你更喜欢哪句话?说一说理由?生:....... 2.按照同样的方法,学习2、3句话。

找出其中的比喻词,再说一说这两句话中分别是把什么比喻成什么?

3.拓展

请选用“好像”“像......似的”“像......一样”中的一个词语说一句话。

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