口语交际：图书借阅公约优秀教学设计内容
口语交际：图书借阅公约优秀教学设计内容
未知
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关键词：口语交际：图书借阅公约优秀教学设计内容
正文
图书借阅公约
鄂伦春自治旗吉文小学
武婵娟
教学目标
1.
能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.
交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
3.
让学生了解读书的好处，喜爱读书。
重点难点
重点：能主动发表关于图书角管理方法的意见。
难点：学会倾听别人的意见；喜爱读书。
教学准备
多媒体
教学课时
一课时
教学过程
一、故事引入
同学们，以前我们看书或者是自己买，或者是去图书室借，为了更方便大家看书今天我们要成立班级图书角。我为我们的图书角想了一句标语，请跟着老师一起读一读：让读书成为习惯，让书香溢满一班。读书究竟有什么好呢？下面我给同学们讲一个关于读书是什么的小故事。
讲故事。
师小结：读书就像河水，也许你读过书觉得没有留下什么，其实你的心灵早已被河水涤荡干静，读书让你面对生活时有更多无限的可能，有更多的智慧面对生活，你读书的样子最可爱。
二、竞聘图书管理员
同学们，光设立图书角还不够，我们还需要一些为同学们服务的图书管理员，昨天这个意见一经提出，就得到同学们的高度响应，我想同学们已经把你竞选图书管理员的想法准备好了，下面谁想来竞聘一下这个岗位？
竞聘开始。
竞聘结束，师选出图书管理员。
三、爱护图书
图书管理员上岗了，可是图书却哭了起来？这是什么原因呢？
小组讨论图书哭泣原因。
1.
图书摆放凌乱。
2.
图书损坏。
3.
图书出来涂改痕迹。
4.
图书丢失。
…………
四、制定公约
老师：同学们，为了加强班级的图书角管理，让每个同学都能借到图书，爱护图书，今天，我们来讨论制定班级图书借阅公约，希望大家献计献策。
1.小组讨论（出示锦囊）
评议审定可行的办法。
演一演借书与还书的过程。
五、布置作业
请同学们为我们的图书角亲手设计标语，进行投票。
六、课外拓展
鲁迅爱书的小故事。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 11:06:00
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