22 小毛虫教学设计第二课时｜教案在线预览

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11.我是一只小虫子第一课时教学目标：1.认识“屁、股、昏、尿、晃、屎、脾”8个生字，认识多音字“泡”学习“屁股”两个生字。2.学习课文第一二自然，能读出有意思的地方。3.初步感知设问句和转折的句式。重点：1.认识“屁、股、昏、尿、晃、屎、脾”8个生字，认识多音字“泡”学习“屁股”两个生字。2.学习

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所属课文：22 小毛虫

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2018-04-24 18:52:00

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学校：四村小学

22 小毛虫教学设计第二课时

未知

2018-04-24 18:52:00

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关键词：22 小毛虫教学设计第二课时

正文

11.我是一只小虫子

第一课时

教学目标：

1.认识“屁、股、昏、尿、晃、屎、脾”8个生字，认识多音字“泡”学习“屁股”两个生字。

2.学习课文第一二自然，能读出有意思的地方。

3.初步感知设问句和转折的句式。

重点：

1.认识“屁、股、昏、尿、晃、屎、脾”8个生字，认识多音字“泡”学习“屁股”两个生字。

2.学习课文第一二自然，能读出有意思的地方。

难点：

3.初步感知设问句和转折的句式。

教学准备：课件

教学过程：

课前谈话：今天上课之前老师要和小朋友们一起欣赏一本绘本的片段《蚯蚓日记》在3月20日，蚯蚓明白了他要做的三件事….. 上课起立

一．

导入

1.今天我们学习第11课，和我一起书写课题，虫子轻声

2.今天老师还给小朋友带来了另外三只小虫子，谁认识他们？屎壳郎、螳螂

天牛

简单介绍尸字头和复现虫子旁

师：偏旁识字就像魔法，他可以帮助我们识得一串字并且了解他的简单意思，等会老师还要请你们来使用使用。

二．初读课文

师：刚才我们认识的着三只小虫子都和我们今天的另一只小虫子有关，听老师朗读课文，我大声，你们可小声。

三、学生朗读课文，找到当一只小虫子（不好、真不错、有意思）对应的自然段

四．学习第一二两段

1．当小虫子好吗？出示课件——这是问句。

生：不好。

师：你在哪儿找到的？对文章的第一二自然段。

2．出示第一自然然段，刚刚是提问，现在是小虫子们的回答，有问有答就是设问句！

3.哪些地方说了他不好，默读第二自然段请同学们画画做个小虫子哪些地方不好？

（屁股被苍耳刺痛）

4.学习“屁、股”要点：1）一个词语读轻声2）尸字头

你们猜和什么有关？3）股：月字旁的字跟什么有关，你还能找找这样的词语，就在自己身上找找!

5.书写“屁股”屁：竖弯钩要写的舒展，超出“尸”的右端。股：横折弯区别与朵做比较

（被水淹得头昏）

昏、晃

，还能组什么词？

日字在不同的部位表示不同的意思，在下面太阳被盖住了，可不就看不见了。

头顶着太阳，可不就晃眼吗？

7.泡：多音字，表示量词读第一声，出示练习题。

（不喜欢小鸟）

五．总结

1.屁股被苍耳刺痛，被水淹得头昏，不喜欢小鸟都说明他小，谁来再读读这句话，在第一单元的语文园地中，我们学习了不同的读音意思不同，意思不同，强调的音不同，谁来读读。

2．再读课题。

六．认识过渡句。

师：当一只虫子真这么不好吗？真不错。

师：刚才说不好，现在又说好，转变的中间可少不了润滑剂，需要他——不过，需要他——他就是转折词和过渡句，他们来了——

七．拓展延伸

刘浩

关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 小毛虫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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