资料摘要
语文园地八教学目标：1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。教学重点：在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。教学难点：在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思
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- 所属课文：识字加油站+我的发现
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- 2018-05-07 14:29:00
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- 学校：南宁市西乡塘区坛洛镇马伦小学
识字加油站+我的发现教案和课堂实录
未知
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关键词：识字加油站+我的发现教案和课堂实录
正文
语文园地八
教学目标：
1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
教学重点：在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
教学难点：在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
教学准备：多媒体课件
（上课之前老师想做几个动作让你们猜猜老师想要你们做些什么，看谁观察最仔细。）
教学过程
一、情境导入，识字加油站
1.导言：同学们都非常厉害，下面老师给你们带来了两个朋友，男孩叫宁宁，女孩叫玲玲。他们俩也和你们一样是一年级的小朋友，今天他们起了个大早相约去动物王国参加运动会，你们想和他们一起去吗？（…）去之前他们还想考考你们，看，他们带我们来到了什么地方？（卫生间）
2.卫生间里有些什么物品呢？课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：
牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆。（拼读、读词语、分组读或齐读）卫、刷、梳、巾、皂、盆等生字板书黑板。
3.那么这些物品有什么用途呢？
（1）课件依次出示，让生讲讲该物品的用途。（边讲边出示课件）刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸。
（齐读、分组、小老师跟读）
（2）这扎气球绑得严严实实的，气球上的字你会读吗？谁能帮老师放飞气球？
4.导学：一年级的同学们都非常聪明，这么多的生字和词语都让你们学会（表扬自己）
设计意图：借助学生们喜欢的情景动画导入，引领学生在趣味中认识词语。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，更尊重了学生自主发展的需要。
二、认真观察，我的发现
1.导言：由于同学们表现非常棒，现在宁宁、玲玲带我们去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们一起看看都有哪些队伍参加。
2.课件播放第一支走来的队伍——小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。
(1)齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。) (2)引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。
(3)导言：你还认识“反犬旁”的哪些字？谁来说一说.(预设：狗、狼、猪、狐狸等。) 3.课件播放第二支走出来的队伍——小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。
(1)导言：观察生字，你又发现了什么？(课件出示“鸟字旁”。) (2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关。
4.课件播放第三支走出来的队伍——蜘蛛队，并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。
(1)导言：最后一支队伍比较特殊，看看都有谁。(生齐读。) (2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。) (3)“虫子旁”的字多数和虫子有关，学生举例子。(螳螂、蟑螂等。) （4）小结板书课题。（今天我们一起学习的内容是语文园地八的识字加油站和我的发现）
设计意图：借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。
三、小游戏
卫生间里有什么？卫生间里有______。
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-07 14:29:00
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关于本教案的常见问题
Q：识字加油站+我的发现教案和课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。