21 狐假虎威ppt课件课堂实录

《狐假虎威》教学设计

（第一课时）

教学目标：

1.认识本课14个生字，其中1个为多音字，会写2个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.通过寓言故事，知道“狐假虎威”的意思，使学生受到启发和教育。

教学重难点：

1、指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的寓意。

2、揭示寓意。

教学准备：

教学课件、字卡

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1. （出示狐狸和老虎的图片）这两个动物你们认识吗？他们是谁？

2、谁能用词语来形容一下你所了解的狐狸和老虎？狐狸是一种怎样的动物？（坏、谗、狡猾、骗子„„）用你知道的词语讲一讲老虎。（凶猛、凶恶、猛兽、百兽之王„„）

3、狐狸和老虎之间到底发生了什么事呢？这节课我们学习一篇寓言故事《狐假虎威》（板书课题）

4、课题中的“狐”和“虎”分别指什么？威是什么意思？（威风）贴卡片

5、《狐假虎威》这个成语是什么意思呢？学了课文我们就会知道了。

[设计意图：狐狸和老虎是两种形象差异极大的动物，读课题时把两者拎出，一方面让学生对课文中即将发生的故事产生兴趣，另一方面，调动以前的学习积累，并对课文中狐狸和老虎的形象进行定位，定下故事的基调。]

二、初读课文，整体感知

1、自由读文，读准字音，读通句子，尽量不丢字，不加字。

2、认识生字。

3、交流识字方法。

4、认读词语（开小火车，小老师领读、男女生读）

5、指名读课文。其余学生想一想：这篇课文主要讲了什么事？

[设计意图：多种形式的读书实践，可以使学生读准字音，读通句子。扎实落实《语文课程标准》中“让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣”的要求。只有读懂课文才会有“感”，有“悟”。] 三、细读课文，感悟文本

1、再读课文，想一想：这篇课文主要讲了一件什么事？

2、出示文字提示，填空说一说课文内容。

3、出示词语卡片，读一读(相机张贴)。

4、学生找一找哪些是狐狸写的，哪些是写老虎的吗？

5、齐读词语。

四、教学生字

1、小结：这节课神气活现，摇头摆尾，大摇大摆的狐狸和半信半疑、东张西望的老虎也给我们带来了两个会写的字，出示“食”、“物”。

2、观察生字结构，提醒需要注意的地方。

3、讲解书写要领，范写。

4、学生描红，仿写。

5、展示学生作品并评价。

五、课堂小结

1、同学们，通过本节课的学习，你知道题目中“假”的意思了吗？

揭示狐假虎威的喻义。

（课件出示：借着别人的势力来吓唬欺压别人）

2、搜集相关的小故事读一读。