14 秦兵马俑教案2

《秦兵马俑》第二课时教学设计

泾口镇第二中心小学张春涛

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容理解“秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”

3、感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感。

教学重点:

了解秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明的特点。

教学难点:

从秦兵马俑的艺术价值感受祖国悠久灿烂的民族文化和古代劳动人民的无穷智慧。

教学过程:

一、激情导入

举世闻名的秦兵俑是我国享誉世界的珍贵历史文物,它出土于西安以东30千米的临潼。被誉为“世界第八大奇迹”。今天,我们班就组成秦兵马俑考古学习小组,一起出发。到这个神奇的地下王国去看一看。(出示课件)

学生欣赏完课件后教师提问:

这就是举世无双的秦兵马俑,它给同学们留下了什么印象呢?

同学们能用课文中的一句话来概括它的特点吗?

二、精读课文第二段。

1、指名朗读第二自然段,在读的过程中,其他同学拿起笔,把描写秦兵马俑规模宏大的相关语句用“---”标记出来。

2、集体交流相关语句。

3、这一段在说明方法上有何特点?这样写有什么好处?

4、出示过渡句:

秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。

这段话在文中起到了什么作用?

过渡:这句话在文中起到了承上启下的作用,课文第4——10自然段具体地描绘了兵马俑的“

三、自主探究学习课文

1、轻声读课文4——10自然段,说说课文向我们介绍了哪几种类型的兵马俑?(出示课件)

2、生自由回答

师:让我们进一步去接近它们,与它们一一交谈。首先我们来到将军俑身边。

3、读一读描写将军俑的语句,看看作者是如何来描写将军佣的,作者抓住什么来写?

4、生自由交流

5、你能想象出这位将军威猛的姿态吗?谁能模仿将军的样子摆一个造型,让我们“一看就知道是久经沙场,肩负重任的高级将领”?

6、同学评议,他像课文中描述的那位将军吗?

想模仿的像,要想评议得准,就要把书读进我们的心里去,就要通过文字走进人物的心里去。

7、再读课文,说说你从这位将军身上感受到了什么。(生自由交流)能用文中的一个词语来概括他的特点吗?

8、出示课件学生齐读第四自然段

师:从你们的朗读中,我听出了你们的理解,你们的印象,你们的感受。

读了作者的描述,看了逼真的造型,仿佛这位秦厚爱的将军正威风凛凛地站在我们跟前,这就是课文里说的“惟妙惟肖”。

9、我们再去参观其他兵马俑。

选择你们最感兴趣的佣,用同样的方法小组合作学习课文第5——10自然段。

读课文第5—10自然段,想象这些兵马俑各自的姿态和神情。同桌可以相互做一做,仿一仿,并按课文中的有关语句描述。

汇报交流

10、出示课件,指名回答

11、你能用文中的语句描述一下它的姿态吗?

听了他的介绍你能用一个词来概括它的特点吗?

12、几位同学的介绍,展示出了这些兵马俑各自的特点,而且让我们非常强烈地感受到了。这就叫“个性鲜明”。

13、是的,只要我们用心去感受它们,那我们不光能发现它们“神态各异”,还能感觉它们内心所思所想。

(引读第十自然段,学生读背兵马俑的所思所想的相关句子。)

14、闭上眼回味一下,你能看懂它们的神态吗?能听懂它们的心声吗?请用“有的……好像……”这样的句式说一说,再写几句话。

面对已经在地下埋了二千多年的陶俑,我们仿佛还能感受到它们当年的英武,还能感觉到它们轻细的呼吸声,还能倾听到它们娓娓的交谈。难怪作者发出这样的赞叹:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。此时此刻你想说些什么呢?(生自由回答)

是啊!秦兵马俑是我国古代劳动人民智慧的结晶,是我们民族的骄傲。法国总统说“世界上已经有了七大奇迹,秦兵马俑的出现可以说是世界的第八大奇迹。不看金字塔,不算到埃及,不看兵马俑,不算到中国。”让我们再次齐读赞美的语句(最后一自然段)。

四、课后延伸,展示个性。

创设情境:自1979年10月1日,秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出,像一块巨大的磁石,吸引无数中外宾客纷至沓来,一睹威武壮观的秦俑风采。并在参观后纷纷题词留言:(课件逐一出示,学生诵读。)

世界的奇迹,民族的骄傲。——李光耀

中华第一帝,世界第八奇。——胡绳

这一激动人心印象深刻的秦俑,是具有创造性的人民和伟大未来的证明。——基辛格

1、今天我们一起用语文课独有的形式到秦始皇兵马俑走了一遭,你肯定也有许多话要说,请你也试着题词留言。(交流)

2、全体起诵读萧克题词结课:(课件出示)

古都有先人留艺术瑰宝,华夏待来者绘锦绣宏图。——萧克

(先人:古代劳动人民。来者:炎黄子孙,包括在座的每一位。)

五、总结全文,布置作业。

1、教师小结:

课文生动地叙述了秦兵马俑的规模宏大,类型众多和个性鲜明的特点,反映出我国古代劳动人民的聪明才智,表达了作者对中华民族光辉灿烂的民族艺术的热爱,为中国有如此规模宏大的历史文物而感到自豪。

2、布置作业

秦兵马俑博物馆为了迎接暑假旅游高峰,正招聘小导游呢!下去两人一组,每人都当一回解说员,选课文你最感兴趣的一小节作解说词,向对方介绍一下。