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《扩句与缩句》复习课教学设计地矿双语学校李亚利复习目标：1、巩固扩句与缩句的方法，掌握扩句和缩句的异同点。2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。复习重点：扩句和缩句的方法及原则。复习过程：一、扩句1、什么是扩句? 扩句:就是给简短的句子加上修饰、限制、补充说明的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更
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《扩句与缩句》复习课教学设计
地矿双语学校
李亚利
复习目标：
1、巩固扩句与缩句的方法，掌握扩句和缩句的异同点。
2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。
复习重点：扩句和缩句的方法及原则。
复习过程：
一、扩句
1、
什么是扩句?
扩句:就是给简短的句子加上修饰、限制、补充说明的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。
例：小鸟飞。
（
）小鸟（
）飞。
（
）小鸟（
）（
）飞。
同学们读书。
（
）同学们（
）读书。
（
）同学们（
）（
）读书。
2、扩句要注意些什么？
（1）不能改变句子原来的意思。
（2）加上的修饰词要正确，必须与中心词搭配恰当。
（3）在修饰词语后加上正确的“的”、“地”。如：的+名词，地+动词。
二、缩句
1、什么是缩句？
缩句：缩句和扩句正好相反，缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，只保留句子的主要成分。
2、缩句的方法有哪些？
（1）“的”字及前面修饰的词语都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”
（2）“地”字及前面限制的词语要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”
（3）“得”字及后面补充说明的词语也删去。
如“海力布着急得没办法。”
（4）数词、量词要删去。如“我捡了一片树叶。”
（5）表示时间、地点、方位等的词语，如“在……中（里、下）”
“从……”
“到……”
“用……”等要删去。
例如：同学们在教室里看书。
（6）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时不能去。
例如：桌子上的书不是我的。
（7）句子中的“着、了、过”和
“啊、吗、呀、呢”等语气词不能去。
3、缩句的基本原则
（1）要抓住句子的主干来缩简。
（2）要保持原句的基本意思不变。
（3）保持原句句式和结构不变。
三、缩句与扩句的异同
不同点
子更生动、更形象、更具体。
缩句
把句子中修饰、限制和补充说明的成分去掉，
只保留句子主干
四、当堂检测（小组合作练一练）
（1）一群孩子在村外的池塘边捉蜻蜓。（缩句）
（2）翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面。（缩句）。
（3）太阳升起来了。（扩句，至少扩两处）
（4）柳条在风中摆动。（扩句，至少扩两处）
五、作业（自己课后试一试）
1、同学们听讲。（扩句，至少扩两处）
2、这毛茸茸的地上滚动着的小绒球原来是刚孵出来的
小鸡。（缩句）
3、娃娃睡着了。（扩句，至少扩两处）
4、一个三岁的小男孩儿汗流满面地用小铁铲在地上挖土。（缩句）
5、一头头膘肥体壮的牦牛在主人的牵引下，精神抖擞地走进赛场。（缩句）
相同点
改变句子原来的意思。
扩句
给句子加上修饰限制和补充说明的成分，使句在改写的过程中，都不能
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