6和7的组成教案2

《6和7的组成》教学设计

教学内容：

人教版一年级数学上册第五单元P41 教学目标：

知识与技能：

1．让学生理解和掌握6和7的组成。

2．初步发展学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

过程与方法：

1．让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

2．引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另外一组。

情感态度与价值观：

1．培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

2．体会分与合的思想，受到辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重点：

通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

教学难点：

如何有序地掌握6、7的组成。

教具准备：

课件、花朵卡片、学具、探究卡等。

教学过程：

一、复习旧知，谈话导入。

数一数，一共来了几位小矮人朋友？ 有一位小矮人很喜欢睡觉，他的名字叫瞌睡虫，猜一猜他是从左数的第几位？请你圈出来吧。

那你们再猜一猜，老师最喜欢哪一位小矮人？他最聪明了，名字叫万事通。提示一下，他站在从右数的第6个，请你来圈一圈。

今天我们继续学习有关6和7的知识——6和7的组成。

二、动手操作，尝试学习。

（一）学习6的组成。

1．小矮人们送给白雪公主一束漂亮的花，我们数一数一共有几朵？把这6朵花分别插进两个花瓶，可以怎么样插呢？

2．小组合作：拿出6朵小花动手分一分，把每次分得的结果涂

在答题卡上，并写出它的组成。

3．学生汇报，引出按顺序来分。

4．小结：像这样有规律地分，不仅分得快，还会不重复不遗漏。

5．齐读6的组成。

6．练习：为南瓜车安装车轮。

（二）学习7的组成。

1.勤劳的小矮人们已经建好了两栋房子，7个小矮人两栋房子怎么分呢?小矮人们犯愁了，不知道该怎么分，有几种分法，小朋友们能帮帮他们吗？

2.小组合作探究。

两人小组合作，将7个小矮人分在两栋房子里，可以摆学具，或画图表示，看看一共有几种分法，并将分法记录下来。

3.学生汇报7的组成。

4.教学7的组成另一种写法。

三、游戏活动，练习巩固。

1.手指操。

师生对口令。

2.猜一猜。

把这6个棒棒糖藏在两个盒子里，请小朋友们猜一猜，两个盒子里面分别装几个棒棒糖？

把7个棒棒糖藏在两个盒子里，分别是几个和几个呢？ 四、丰富感知，拓展延伸。

1.听一听：数字宝宝6说故事。

2.说一说：有关7的故事。

3.看一看：有趣的数字6和7。

4.拓展练习。

（1）再画几个笑脸就是6个？

（2）被七色花遮住的是数字几？

（3）找规律，填一填。

五、回顾整理，总结提升。

今天这节课你学得开心吗？最开心的是什么呀？你想说些什么？今天这节课大家都学得很认真，很积极，很快乐。我们生活在数的世界里，只要你有一双善于发现的眼睛，你就会感受到数学就在我们身边。

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