比多少优秀课堂实录
比多少优秀课堂实录
未知
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关键词：比多少优秀课堂实录
正文
课 题
比多少
课 型
新授
主备人
课时
1课时
时 间
教者
节数
2
知识与能力：使学生知道“同样多”
的含义，培养学生的操作、观察和语言表达能力、主动参与学习的能力
教学
目标
过程与方法：初步学会用“一一对应的方法比较物体的多少，理解“多“少的含义
情感态度价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情
重点：掌握自己认为适用的好的比较方法。
重难点
难点:
会比几个物体的“多、少”
教学
方法
教学
各种学具图片
教法：情境演示、启发式教学法
学法：小组研讨法、自主探究法
准备
预习
指导
教学流程设计 一、复习
1、从1数到10
2、认数，老师出示数字卡片，让学生认数。
二、新授
1、教学“同样多”
出示主题图、让学生观察有几只小兔，一只小兔搬了多少块砖？小兔的只数和砖的块数比较谁多谁少？学生回答后。教师总结一一对应的方法。让学生口头说：兔子和砖同样多。
板书：“同样多“
个性化修改
（1）、图上有哪些物体同样多？
（2）、学生动手操作。先在老师的引导下对这5个梨的图片摆同样多的苹果图片。再让学生动手摆其他同样多的物品。
2、教学“多一些”，“少一些”
（1）引导学生观察图上有几只小猪，几根木头？
一只小猪对一根木头，有没有多余的小猪，有没有多余的木头？谁多，谁少？怎么知道谁多谁少？
（2）、老师告诉学生比较的方法，用一一对应的方法，没有对上的就是多余的，也就知道谁多谁少了。
板书：多一些，少一些。
（3）图上有哪些物体可以比？找找谁比谁多，谁比谁少。
（4）、学生动手操作。
①、第一行摆4个圆，在圆的下面摆3个三角形。要摆几个三角形？
②、第一行摆5朵花，第二行摆的比第一行少一朵，第二行摆几朵花？
③、让学任意地摆。然后用一句话说说是怎样摆的？
三、巩固练习
1、教科书11页第一题。让学生用连线的方法找出谁多谁少？
2、第二题，先让学生说说你想怎样做？
3、第三题，让学生说说该怎样做？
四、作业
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 00:08:00
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作者信息
5ygggwenku_3215
来自：学校：龙山县洗洛镇中心小学
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