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关键词：9、图形与位置主要内容及教案内容

正文

苏教版六年级图形与位置总复习教案

龙虬小学

邹冬兰

复习内容：教科书第十二册P.99“整理与反思”以及P.99—100“练习与实践”1—3题。

知识要点：

1.用上、下、前、后、左、右描述物体的位置；

2.用东、南、西、北描述物体的方向；

3.用数对表示物体的具体位置；

4.比例尺的知识

教学目标：

1.使学生通过复习，比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置，体会用不同的方法确定位置的特点和作用；能综合地运用比例尺的知识确定物体之间的图上距离或实际距离。

2.在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念、综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图、作图的能力。

3.在复习中让学生感受数学与生活的关系，利用数学自身的魅力发展学生对数学积极的情感，激发学生学习数学的积极性。

教学准备：教师准备教学光盘

教学过程：

一、引入

1．谈话：图片引入，照片中拍的都是背影，大家知道是谁吗？他们在什么地方，在我们学校的什么方向？

2．同学们，我们今天复习“图形与位置”。板书课题：图形与位置

二、集体交流我们学过哪些确定位置的方法

1．我们学过了哪些确定位置的方法？

2．请大家利用我们教室里面的物体，用上、下、前、后、左、右来描述这些物体的位置？

3．请大家利用我们学校和学校周围的物体，用东、南、西、北来指明物体的方向和位置？

基本方向：东、南、西、北、东南、西南、东北、西北。东北方向也叫北偏东，西北方向也叫北偏西，东南方向也叫南偏东，西南方向也叫南偏西。

4．刚才大家用上、下、前、后、左、右和东、南、西、北来表示物体所在的大家位置以及方向，如果我们要准确地表示物体所在的位置，还可以用数对来表示，大家还记得用数对的方法表示吗？

确定位置：竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列一般从左往右数，确定第几行一般从前向后数。

数对的写法：第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，两个数用逗号隔开，外面加上小括号。

三、复习用数对的方法确定物体的位置

1．如A（5，3）表示这个物体在第5列，第（

）行。

B（3，5）表示这个物体在第（

）列，（

）行。

2．（2，3）在教室的第（

）行，第（

）列、是我们班（

）同学的位置。

3．练习与实践第1题

先按顺序说说小华游览的景点，在设计一条不同的游览路线，与同学交流

四、用方向和距离确定物体的位置

1.精确地确定物体的位置，除了用数对的方法标出地点的列和行，还可以把方向和距离结合起来

2.交流平面图上如何根据方向和距离确定物体的位置

刚才我们复习了把方向和距离结合起来表示物体的准确位置，这里的距离都是已知的，但有的时候需要我们计算，这时又需要用到什么知识？（比例尺）

3.完成课本练习与实践第2题

学生描述、画图后集体交流

五、根据方向和距离描述简单的行走路线

1．练习与实践第3题，说说从红梅新村到淮定桥的行驶方向和经过的站点

2．龙虬中学在张轩小学的南偏东20°的方向上，张轩小学就在龙虬小学的（

）（

）°方向上。

六、全课总结

今天的复习，你对哪些知识有了更清楚的认识？有哪些问题需要注意？

资料摘要

9、图形与位置主要内容及教案内容

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文档信息

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