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关键词：快乐读书吧全国优秀课堂实录

《怎么都快乐》

人教版小学语文第二册

东方红小学李维维

教学目标：

1.运用多种形式巩固生字和词语。

2.学习课文，联系生活实际了解“有劲”等词语的意思，利用省略号结合游戏名称进行仿说。

3.朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。

教学过程

一、谈话导入，引出课题

1．师：做什么事情感到快乐？喜欢什么游戏，愿意和谁玩？(生交流) 2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。

3．板书课题：怎么都快乐

二、检测旧知，比赛朗读

1．大屏幕出示字词，学生开火车读。

2．朗读课文：同桌之间比赛读文，评一评谁读得好。

三、多种朗读，渐入诗境

1．自由轻声朗读课文，边读边体会：你仿佛看到了什么？感受到了什么？

(1)学生交流。(一个人玩很快乐)

(2)一个人可以玩些哪些游戏？快乐在哪？

(3)指名朗读，学生汇报。

小创作：一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，

正好可以______________，可以__________，可以__________ 2．过渡：那么两个人玩，三个人玩，更多人玩，会有哪些乐趣呢？

3．指名分小节朗读第2、3、4小节。

4．同桌之间互读互听，互相交流。

5．完成小创作。

两个人玩，很好！

可以______________一个人______________，一个人_________ 许多人玩，更好！人多，什么游戏______________ 可以______________，可以______________ 6．有感情地朗读课文，读出快乐。

7．思考：为什么许多人玩会更好，更快乐？

8．齐读，读出画面感，读出节奏，读出快乐。

9．男女生比赛读。

四、游戏结束，感受快乐

1.一起玩青蛙跳水的集体游戏。感受集体游戏的快乐。

2．结束：通过今天的学习你懂得了什么？

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