小池ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题小池教学目标：课时一课时教师栗鸿雁1、会认“泉、流、爱”等生字，会写“无、树”等生字。目标2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。教学重点: 1、读准字音，能把生字书写正确、端正。重、难 2、背诵古诗。点教学难点:了解古诗的大意。教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2019-09-13 01:29:29

来源学校

学校：本溪满族自治县草河城镇中心学校

小池ppt配用优秀教学设计

未知

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关键词：小池ppt配用优秀教学设计

正文

课题

小池

教学目标：

课时

一课时

教师

栗鸿雁

1、会认“泉、流、爱”等生字，会写“无、树”等生字。

目标

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。

教学重点: 1、读准字音，能把生字书写正确、端正。

重、难 2、背诵古诗。

点

教学难点:了解古诗的大意。

教具

白板课件、图片、

一、揭题导入

1.上节课我们学习了古诗《池上》看到了一个可爱、顽皮，偷采白莲回的小孩，这节课我们来学习一首描写初夏时节的古诗《小池》。板书课题，齐读课题。

2.著名诗人杨万里在常州看到一汪清泉汇入池塘，杨柳拂水流程

小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，诗意大发写下这首设计

《小池》。（出示课文插图）

3.认识作者。

二、初读感知

1.师范读古诗，学生听读。

2.自由读古诗，要求：读准字音，读顺诗句。

3.指名两人一组朗读古诗，相机纠正字音。

三、识记生字，读通古诗

教学1.读古诗，圈画生字，借助拼音读两遍。

2.出示生字，小老师领读。

3.小组识字，交流识字方法。

4.汇报识字方法。

过程

教师点拨：介绍古人写“泉”，理解泉眼的意思。

同桌读生字卡片。

开火车读字并组词。

把生字宝宝放回课文读。

限时读古诗，背诵古诗。

填空读。

四、图文结合，理解诗意

1、找一找图上的哪些景物，被写在了诗里，看看那几只小蜻蜓可能在说些什么呢？心情怎么样呢？带着小蜻蜓的心情来读古诗。

2、比赛读。

五、辨认字形，指导写字。

1.导言：我们上节课已经会写三个生字了，这节课还有4个生字宝宝要跟我们交朋友。你们有信心写好它们吗？

2.出示“我会写”的字。认读、组词。

3.观察“无、树、爱、尖、角”在田字格中的位置，让学生说说自己的发现。

4.指导书写，示范并且强调生字的笔顺。

5.学生按笔画描红，一边描一边记住每一笔在田字格中的位置。

6.展示评价。

六、配乐读古诗

七、欣赏《小池》音乐和舞蹈。

12、古诗二首

板书设计

小池

杨万里

关于本教案的常见问题

Q：小池ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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小池ppt配用优秀教学设计