9　我有一个强大的祖国第二课时教案｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计教学目标：1、通过不同形式的朗读了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；2、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。3、做到有感情地朗读。教学重点、难点对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。教学过程一、谈话导入北方的春天总是姗姗来迟

资料类型：教学教案文档

所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2026-10-13 15:27:59

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学校：齐齐哈尔市师范学校附属小学校

9　我有一个强大的祖国第二课时教案

未知

2026-10-13 15:27:59

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关键词：9　我有一个强大的祖国第二课时教案

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

教学目标：

1、通过不同形式的朗读了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群；

2、

引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

3、做到有感情地朗读。

教学重点、难点

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

教学过程

一、

谈话导入

北方的春天总是姗姗来迟，再过不久，我们将迎来柳绿花红、天高云淡的五月。如此美好的五月，多么令人期待令人向往啊！可是下面我们将共同走进一个别样的五月。

（一）

播放图片，渲染氛围

看到这些图片，你的心情如何？你能用一个词描述一下吗？

（沉痛、悲伤、难过---）

家园破碎，骨肉分离，这一幅幅画面记录的是哪一个悲惨的瞬间呢? (汶川大地震) 简介汶川地震

（二）

一夜之间，汶川人民失去了曾经温馨的家园，失去了亲密无间的亲人朋友，可是灾难过后，他们没有绝望，而是和全国人民

携起手来，万众一心，重建家园，是什么力量使他们重新树立信心与勇气的呢？这一切都缘于我们有一个强大的祖国----板书《我有一个强大的祖国》

全班齐读课题

二、

结合阅读提示，进行朗读

（一）能力阶梯：第一步：初读诗歌，学友试读，师傅注意正音。第二步：师友共读,突出诗歌韵味。第三步：通读全诗，感悟诗情。

强调多音字读音：包扎（ za ）殷殷鲜血(yan) 三、

感悟诗情

（一）

你从诗句中找到了哪些人的面孔？

医生、老师、志愿者---- 你是怎么知道的？学习“抓住关键词”理解课文的方法。

（二）

根据前六个小节的诗句内容，借助课件

了解地震灾害中，不同身份的人是如何救助、支援灾区人民的。

（三）

结合课文，让学生讲述自己所知道的抗灾抢险过程中所发生的感人事迹。

（四）

借助第七小节，升华情感，了解“大爱”的深刻含义。

四．仿写训练

体会前六个小节在结构上有什么特点？你能仿照这样的结构再创编一小节吗？

四、

总结全文

地震无情人有情，一场地震，验证了我们全国人民上下齐心，共同抗灾的能力，一方有难，八方支援。大灾面前，我们万众一心，众志成城，我们的人民如此伟大，我们的祖国如此强大，让我们怎么能不热爱自己的祖国呢？

下面，请全体同学起立，让我们把自己对祖国的这份热爱之情借助朗读表达出来吧！

（播放音乐，全体齐读）

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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