绝句ppt课件教学实录

《绝句》教学设计

教学目标：

1.帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，感受诗人的心境。

2.指导学生有感情地朗读，背诵古诗，默写古诗。

3.会认生字4个，会写9个字。

教学重点、难点：

本课的教学重点是帮助学生理解诗句的意思，背诵和默写古诗。难点是想象诗的意境，体会诗人的感情。

教学准备：多媒体课件

教学时间：一课时。

教学过程

一．

复习导入

1.

背诵古诗《早发白帝城》

2.

这首诗的作者是谁？（李白）

3.

上节课我们已经认识了李白，他被后人称为“诗仙”，当时唐朝还有一位非常出名的诗人，他跟李白是非常要好的朋友，他俩被人并称为“李杜”。同学们，你们知道这位诗人是谁吗？（杜甫）

4.

杜甫被后人称为“诗圣”，他是一位非常了不起的诗人。现在我们一起来了解一下杜甫。

5.

简介作者——杜甫。

6.

今天我们来学习杜甫写的一首诗《绝句》。

7.

板书课题——绝句，齐读课题。

8.

理解课题——绝句。

二．

初读课文，读通顺诗句，学习会认和会写的字。

1.学生自由读课文。要求：读准字音，把诗句读通顺，把生字找出来多读几遍，并且感受一下诗中描写的画面。

2.学生认读生字。（指名读、齐读、开火车读）

3.识记生字，运用加一加，换一换的方法，重点指导“窗、翠”。

4．齐读课文。

5．老师范读，学生认真听。要求：听清楚诗句的停顿节奏。

6．画出朗读诗句的停顿节奏，学生轻声练读。

7．对读诗句。（师生对读，同桌对读，挑战对读）

三．再读课文，感悟诗意，感受诗人心境。

1.出示课文插图，让学生看图说话。

2．默读古诗，请按下面要求动手画一画。

（1）.用~~~~画出描写景物的词语。

（2）.用——画出数量的词语。

（3）.用·画出表示动作的词语。

3.学生回答问题（1），老师板书。

黄鹂 翠柳 白鹭

青天

千秋雪 万里船

4.诗中描写是哪个季节的景物？你是怎样知道的？景物有哪些颜色？你最想用哪个词语来形容一下色彩的丰富？

5．学生回答问题（2），理解四个数量词。（虚数和实数）联系诗句说说“千秋”和“万里”各说明了什么？

6．学生回答问题（3），想想，4个动词中，哪些真动，哪些不动？为什么？

7.抓住诗句中的动词引导学生逐句理解诗句的意思。

（1）.理解第一句。“鸣”是什么意思？谁在什么地方鸣叫？

（2）.理解第二句。“上”是什么意思？谁飞上哪里呢？

（3）.理解第三句。“含”是什么意思？（结合图理解）杜甫从窗外望出去，他看到了什么？（投影出示含和千秋雪的注释）

（4）.理解第四句。“泊”是什么意思？门外岸边停靠着从哪里来的船只呀？（投影出示泊和万里船的注释）

8.小结：杜甫在描写景物时不但抓住景物颜色、数量，还抓住景物的动态与静态，所以描绘出来的画面有声有色，有动有静，非常美丽。

9．学生复述诗意，老师点拨引导学生感受诗人当时的心境及想表达的思想感情。

（1）.复述第一二句。师引导：杜甫先看到什么，接着看到什么？看到这样美丽的春景，杜甫的心情会怎样？

（2）.复述第三四句。师引导：杜甫又看到什么，最后看到什么？杜甫看到来自故乡的船只，此刻会想到什么？想回故乡却无法回去，此刻的心情又会是怎样？

四．总结：此刻的杜甫看着停靠在门外的船只，是多么想乘坐船只回到久别的家乡看看呀！可是此刻的杜甫生活穷困潦倒，再加上社会的不安定，所以他想回去家乡的愿望是无法实现的，唯有通过这首诗来寄托他对家乡的思念之情。

五．配乐背诵古诗（指名背诵、齐背诵）。

六．拓展。

背诵杜甫的五言绝句。

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

七．布置作业。

找几首描写春天的古诗读一读。