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《绝句》吐鲁番市第五小学王小磊教学内容：人教版小学语文二年级下册17课《古诗两首——绝句》教学。教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：
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- 所属课文：绝句
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- 2021-07-20 02:06:48
- 来源学校
- 学校：吐鲁番市高昌区第五小学
绝句国家优质课一等奖
未知
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关键词：绝句国家优质课一等奖
正文
《绝
句》
吐鲁番市第五小学
王小磊
教学内容：人教版小学语文二年级下册17课《古诗两首——绝句》教学。
教学目标：
1、会认9个生字，会写12个字。
2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。
3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点：感受祖国山河和大自然的美。
德育渗透：培养热爱大自然的情趣。
教法：抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思，感受诗的意境。
学法：边读边想象画面，品读赏句，体会诗人所表达的感情。
课时安排：1课时
教学准备：课件
教学过程：
第二课时（学习绝句）
一、谈话导入，揭示课题
1、提问：老师知道你们都是爱学习的孩子，你们喜欢古诗吗？那么有谁能为我们背诵一首学过的古诗呢？请生背诵。
2、老师谈话，由古诗的感慨引到诗人，李白、杜甫是我国唐代著名的诗人，一个称“诗仙”，一个称“诗圣”。他们俩漫游祖国的山山水水，写了许多著名的诗篇，你们读过他们的诗吗？还想读他们的作品吗？生答。
3、揭示课题、板书课题“绝句”，课件出示并简要说说诗人杜甫（可先请生说说所了解的杜甫）。
二、自由读文，初步感知
1、将诗句中要求会认的字词请学生读认，可简要说说识记方法，出示黄鹂和白鹭图片。
2、自由朗读，注意读准字音，再读正确，画好节奏，诵读这首诗。
3、指名朗读，注意纠正读错的字音。（如“行”读ｘíｎｇ）
4、师范读。
5、指名朗读。师可跟读指导。
6、齐读古诗。
三、图文对照，理解诗意
1、交流理解。在小组里读读古诗，先说说自己读懂了什么，再提出不懂的地方，同学之间讨论、解疑，教师做点拨、讲解，在小组里解决不了的，或自己认为有意思的问题提出来，全班交流。
2、请生说说读懂的和不懂的。课件出示插图，要求学生观察插图，思考：从画面上找找诗中的有哪些景物？（柳树、黄鹂、天上飞的白鹭，山上的积雪，江面上的船）。
老师在学生回答后板书：黄鹂
白鹭
雪
船
3、学生理解诗句后，再请女生读读这句。
4、播放课件意境图二：交流诗句所写的情景，理解“上”的意思。
5、播放课件意境图三：在这幅图里，远处是什么？理解“千秋雪”的意思。看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？借手势辅助理解（结合理解“窗含”的意思）
6、指名读第四句诗，播放课件意境图四：理解“泊”“东吴”“万里”的意思。指名说说这句诗的意思。再读一读。
7、看图读课文，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。（让学生带着感情再读课文）
三、品读诗句，入境悟清
1、体会“有声有色”，“有动有静”，找出表示颜色的词。
2、美美地读读古诗。
四、活动激趣，记诵诗句
1、做“对对子”游戏。找对应的词语，老师读一个词语，要求学生找出与它对应的词语。（如两个——一行
黄鹂——白鹭
翠柳——青天
窗——门
西岭——东吴
千秋雪——万里船）
2、师说生读。（老师描述诗句的内容，学生读相应的诗句）
3、读词连诗。（老师出示一诗中任意一个词语，学生背出相对应的诗句）
4、情境背诗。（让学生扮演诗人，指点画面上的景物吟诗）
5、集体背诵。
五、课外延伸
介绍杜甫的另一首《绝句》，大家读一读，回家收集有关描写春天的古诗，试着背一背。
六、课后小结
同学们，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”希望同学们用你们善于发现的眼睛去感悟春色，试着写首春天的诗。
作业设计：
1、
背诵《绝句》。
2、
课外找杜甫的诗朗读。
板书设计：
黄鹂
鸣翠柳
动
白鹭
上青天
绝句
窗含
千秋雪
静
门泊
万里船
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-07-20 02:06:48
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关于本教案的常见问题
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