识字加油站+字词句运用优质课教案设计

部编版一年级语文下册《语文园地七》

“识字加油站、字词句运用”教学设计

教学目标：

1、学用加一加、减一减的方法识记八个生字的方法，认识8个生字，引导学生动手进行汉字部件组合和拆分，体会汉字构字的美妙与乐趣。

2、会辨析四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

3、学用字词句，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

教学重点：

学用加一加、减一减的方法识记八个生字的方法，认识8个生字，引导学生动手进行汉字部件组合和拆分，体会汉字构字的美妙与乐趣。

教学难点：

会辨析四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。

教学方法：

情景教学法、朗读法、自主探究、合作交流、游戏法、指导法

课前准备：

教师：课件

教学过程：

第一课时

一、创设情境，激趣导入

引言：我们班的同学都很喜欢识字，个个是识字小能手。要想

认识更多的汉字我们还要加油哟！让我们到识字加油站加油吧！

课件出示：识字加油站

二、以读为主、趣味识字

导学：识字加油站有好多新字，还有汉字加减法呢？

（一）课件出示：加法部分

1、教师：让我们先来读一读加法算式吧！自己试一试，会读的举手。

学生练习。

2、指名读，指名领读，男女生读，师生接读，齐读。

3、教师：大家读得这么好，你有什么发现？

学生说。

4、教师出示课件总结熟字加一加可以变成新字呀。

5、教师：天气晴朗，一群勤劳的小蜜蜂提着小桶去采蜜，现在让我们来看看哪只蜜蜂要采哪多花呢？

学生说，教师出示答案。

6、教师：小朋友真聪明，你知道他们酿的新蜜叫什么？

（学生说，教师课件出示。）

7、猜一猜，它们组成什么字？（让学生猜后，出示答案。）

教师：小朋友，你们真聪明！

（二）课件出示：减法部分

1、刚才大家读过了加法算式，减法算式也想和大家见面了。大家也读一读这些减法算式吧！

学生读。

2、指名读，男女生读，师生接读，齐读。

3、会读了减法算式，说说你的发现。

4、教师出示课件总结：熟字减一减也可以变成新字。

5、教师：一群勤劳的小蚂蚁也出来找吃的，他们看见了一堆面包，大家帮忙看看，上面都写着什么字，他们搬走的半块是什么字，剩下的那半块是什么字。（让学生读读说说后，出示答案。）

6、今天在识字加油站认识了八位新朋友，现在看看有没有成为老朋友？每个字齐读三遍。

7、教师：现在我们来放松一下，小小火车开起来！

9、教师：大家开心吗？来做有趣的转盘识字游戏吧！

10、学生上前点鼠标，学生快速识字，组词。齐读词语。

11、用部件组合和拆分构字法学习生字，你还学会了哪些字？

学生举例：

设计意图：创设游戏情境，在学生间互动交流，自主合作学习，体会到汉字的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。

三、比较想象，学会运用

（一）比一比，填一填：

1、导语激趣：刚才我们一起到识字加油站加足了油，现在来了四对双胞胎字宝宝，他们要考考我们，谁能找出双胞胎的不同点，谁就是"火眼金睛"的小朋友。到底是哪位小朋友呢？

2、明确要求：只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形，并会准确给字宝宝找到自己的家小朋友才称得上“火眼金睛”哟！

3、出示汉字：午-牛

已-己

刀-力

人-入

4、同桌讨论交流，指名汇报。课件出示字形不同。

5、每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。课件出示填空。6、请学生把字宝宝送回家，评出"火眼金睛"同学，给予表扬奖励。

7、全班齐读词语。

小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们。

（二）展开想象，试着用下面的词语说几句话：

导学：刚才大家认识了新字，又学会了区分形近的字，真了不起，现在有八个词语想和大家交朋友呢，来认识他们吧！

1、齐读。

2、指生读书中呈现的八个词语：花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。

3、选择你喜欢的词语说话。

4、和小组同学互相交流。

5、指生发言，全班同学互相倾听学习。

6、课件出示示例：读一读示例句子。

设计意图：继续创设和字宝宝们做游戏的情境，掌握区分形近

字的方法，了解字义和词义，学会正确应用，使语文知识转化成语文能力，实现工具性与人文性的统一。

四、总结。

五、作业设计：

1、选择第七单元的识字表中的几个生字做加减法。

2、把你喜欢说的话写在作业本上。